humanismo reseña

Teoría humanista del aprendizaje
(Hernández Rojas Gerardo)
La "psicología humanística", conocida también como "psicología humanista", surgió en los Estados Unidos, en las décadas de los cincuentay sesenta junto a la primera fuerza (el psicoanálisis) y la segunda fuerza (el conductismo). En la década de los setentas este enfoque llegó a Alemania y a otros países de Europa. El enfoque humanistade la psicología "considera al hombre en sí como un ser potencialmente libre y creativo, cuyo comportamiento puede depender más de su marco conceptual interno, que de la coacción de impulsos internoso de la presión de fuerzas exteriores" Psicólogos y filósofos existencialistas le devuelven la libertad al individuo; es decir, después de los problemas que la humanidad adquirió a raíz de la primeraguerra mundial, los existencialistas ven a la persona libre. En la psicología humanística, la persona tiene libertad de elección, lo cual sustituye la idea conductista del conjunto mecánicamentedeterminado de conductas. El enfoque humanista considera que el hombre busca autorrealizarse y tiende al crecimiento.
Según el autor a través de la Psicología Humanista se trata de individualizar y noesterilizar a la persona, intentando llegar a tener una visión completa del sujeto, de los aspectos positivos del ser humano.
Las aplicaciones de la psicología humanista a la educación nacieron conel clima de protesta sobre los currículos existentes en el sistema educativo, los cuales no tomaban en cuenta las características de los estudiantes como personas, y eran escritos y practicados en untono deshumanizador. Durante los sesenta apareció una serie de trabajos críticos sobre la escuela de diversas tendencias, donde se resaltan las carencias y fallas de instituciones que no permitían eldesarrollo total de la personalidad de los alumnos. El aprendizaje desde el humanismo, es el proceso que modifica la percepción que el individuo tiene de la realidad, la corriente humanista...