IDEAS PARA SUPERAR LOS BLOQUEOS EN NIÑOS DE PRIMARIA SOBRE MATEMÁTICAS BASICAS

Es necesario para entender lo que le pasa a los estudiantes bloqueados por matemáticas tener los siguientes criterios
1. Analizar si son kinestesicos.
2.Analizar problemáticas familiares fuertes como separaciones
3. Analizar hiperactividad
4. En que operaciones esta bloqueado.
5. La relación de la didáctica enespecial del constructivismo para superar dichas dificultades.
6. Los problemas que trae el que un estudiante no supere sus limitaciones con las matemáticasbásicas.
7. La pedagogía enseñada por la institución educativa
8. El acompañamiento familiar realizado por los tutores o padres de familia
9. Los grados de atención
10.Si se puede enmarcar lo que tiene el niño como discalculia, solo en casos graves.
11. Aplicar el constructivismo de Piaget y Vigotsky
12. Utilizar objetosmateriales en los procedimientos, que el niño pueda ver, tocar
13. Los niveles de las matemáticas en lo colectivo, en el ambienta escolar, en el salón de clase y entoda la institución.
14. La edad en relación con los estándares generales sobre los temas de matemáticas que debería tener como conocimiento.
15. Los criteriosde los profesores sobre el proceso del estudiante
16. Los criterios de los padres de familia sobre el tema.
17. Los fundamentos teóricos para sacar adelante lapropuesta que de cuenta de la superación de los contenidos de matemáticas básicas en el niño
18. La planificación y ejecución de talleres para que los niñossuperen sus dificultades.
19. Los tiempos para sistematizar la información y sacar propuestas para nuevas intervenciones.

Carlos Enrique Restrepo Escobar