Ideas principales sobre Vigostky


COMENTARIO


Lev Vigotsky fue un personaje muy sobresaliente en el ámbito educativo en el siglo XX gracias a los postulados contenidos en su teoría. De nacionalidad rusa, nacido en 1986, ydedicó sus estudios principalmente a las relaciones del individuo con la sociedad para el desarrollo cognitivo, creía decididamente que el conocimiento se construye entre las personas a medida queconviven y que el niño nace con habilidades mentales elementales, (percepción, atención y memoria) y que al interactuar con compañeros y otros en un ambiente, se vuelven funciones mentales superioresconvirtiéndose en medio principal del desarrollo intelectual.

Otros de sus postulados importantes fue la Zona de Desarrollo Próximo, que puede describirse como “espacio en que gracias a la interaccióny la ayuda de otros, una persona puede trabajar y resolver un problema o realizar una tarea de una manera y con un nivel que no sería capaz de tener individualmente”. Esta zona, es considerada comoel equilibrio entre la zona de desarrollo Real (procesos mentales que los niños pueden hacer solos) y la zona de Desarrollo Potencial (solución de problema con ayuda de otros).

Debido a losimportantes aportes de este psicólogo, es indudable que los sistemas educativos modificarían de alguna forma sus mecanismos al incluir los mencionados aportes de Vigotsky en los procesos escolares, yprueba de ello es que en la actualidad, los programas educativos exigen la realización de actividades educativas por los alumnos organizados en equipos, ya que los estudiantes demuestran importantesavances en su adaptación social al elaborar tareas de manera compartida con sus compañeros de clase. Sin embargo, tampoco se deja de lado el aspecto individual de cada ser, por ello, Vigotsky tambiénconsideró el proceso de Internalización donde se construyen representaciones internas de interacciones sociales para regular la conducta y el pensamiento. Entonces, podemos señalar que los postulados...