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Estrategias para identificar las ideas principales en un texto

La comprensión de un texto académico depende, por un lado, de la forma en la que este está estructurado, y por otro, de la manera en la que el lector interpreta e identifica las ideas principales y las estructuras argumentativas de dicho texto.
      En cuanto a la forma o estructura que tiene un texto, es importante reconocerque esta proviene de la historia de producción de los tipos de texto a los que pertenece. Ejemplo de lo anterior son los artículos empíricos de producción científica que provienen de las convenciones de las publicaciones mediante las que se socializa el conocimiento.

      Las secciones actuales que comprenden un artículo científico forman parte de un género textual que es reconocido socialmentey que nos permite poder pensar de manera colectiva como una comunidad académica que valida lo que es conocimiento compartido y discute las direcciones futuras de un campo disciplinar

 
 
 
 
 
Localización de la idea principal 

Lo primero que debemos hacer es observar cuál es la palabra que más se repite y que domina todo el párrafo. Esta palabra representará un objeto, una persona, unacualidad, algo, en fin, alrededor de lo que gira lo demás. Para esta palabra el autor puede usar sinónimos o algún pronombre, lo importante es darse cuenta que se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea. 
Una vez identificada esta palabra es muy fácil encontrar la frase central del párrafo. Y veremos que todas las demás tendrán alguna relación con ella. Nos daremos cuenta que lacualidad básica de la idea principal en su carácter global o de inclusividad; encierra en sí todo lo que se expone en las demás frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas las demás. 

2. Comprobación de la idea principal 

Hay dos medios para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es la correcta. 

Primer Medio: Si suprime esa frase, el párrafo queda comocortado, como incompleto. No aparece claro el significado del párrafo como conjunto. Si suprime una frase secundaria, el sentido general del párrafo no se altera. 

Segundo Medio: Vaya leyendo una por una las restantes frases del párrafo (las que no consideró como principal) y antes o después de cada una de éstas, repita la que consideró como principal. Si su elección fue acertada, cada frase serelacionará de un modo natural con la idea central, formando ambas un todo lógico y coherente. 

3. Ideas o frases secundarias 
Aunque pueden encontrarse párrafos que no tienen más que una idea y una sola frase, lo más frecuente es que estén compuestos por un conjunto de diversas frases que se denominan secundarias 

Hay cuatro formas o maneras generalmente usadas por el autor, para ampliar,desarrollar, o matizar la idea expuesta en la fase principal: 

•Por repetición: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando sólo las palabras. 

•Por contraste: Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea principal. El autor quiere dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento, indicando y rechazando, lo que no es su pensamiento. 

•Por ejemplificación: Losejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de la idea principal a través de casos y aplicaciones concretas. Aunque en cierto sentido puede sentirse como superfluos, en la práctica suelen ser una ayuda para llegar a comprender de verdad la afirmación general. 

•Por justificación: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que apoyan la afirmación establecida en la fraseprincipal. Una idea se entiende si conocemos cuáles son lo fundamentos lógicos oracionales que la sostienen y la apoyan.
 
iDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO......... 

- Los títulos y subtítulos aportan las primeras pistas, porque nos dicen de qué va el texto que sigue (el tema). 

- Los párrafos suelen plantear en la primera o segunda frase la idea principal del párrafo en cuestión. 

- El...