Identidad Personal



REPORTE DE LECTURA: La identidad personal ~ Alfredo Fierro.
El autor parte de que la identidad no es algo con lo que nazcamos, es todo un largo proceso de atracción, de gustos, experiencias e informaciones que vamos adquiriendo para moldear nuestra personalidad.
La etapa perfecta para buscar o hacernos de una “personalidad” es la adolescencia pues se presentas los períodos más críticospara el desarrollo de la autoestima; es la etapa en la que la persona necesita hacerse con una firme identidad, es decir, saberse individuo distinto a los demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro.
APROXIMACIÓN PRIMERA: LOS TÓPICOS Y LOS ANÁLISIS.
¿Qué es lo que caracteriza a esta etapa?
*La edad de la transición.
* Crisis.*Conflicto e inestabilidad.
*Emancipación.
*Rebeldía a los adultos.
*El sexo y la identidad pasan a ser lo más importante.
Seguramente los asertos tópicos alrededor de la adolescencia son ciertos, exactos, para algunos adolescentes, pero no se sostienen con carácter universal; o quizá lo son para la mayoría de ellos sólo que en ciertas sociedades y épocas históricas.
(Anexo solo algunos tópicosgenerales)





¿Cómo ha cambiado “la identidad” en la cultura occidental?
Ha favorecido mucho el valor y el proyecto de una identidad individual. Fromm (1968): “es por antonomasia la edad de la formación de la “identidad personal”. También esta caracterización ha de tomarse como un lugar común −que no un error− dentro de nuestra cultura. Es y será válida mientras las nuevas generaciones −yla cultura que con ellas cada vez emerge− sigan asumiendo ese ideal occidental moderno, tan marcado por la cuestión del “yo”, de la individualidad e identidad.”

A continuación, menciono algunos temas que el autor considera que son precisos para saber quién y cómo es el adolescentes, cuáles son sus necesidades y presiones, qué y cómo lo hace y, a partir de ahí qué hará.
1. El cuerpo y la imagencorporal.
Realmente les afecta y preocupa su físico, su apariencia corporal. Al momento que ellos piensan en “representación del cuerpo” asocian dos aspectos: eficiencia física y atractivo corporal. Siempre buscan la mejora o perfección si a físico se refiere, eleva su autoestima. De la ansiedad que sienten debido a esto, depende mucho los medios de comunicación, pues los bombardean conestereotipos de perfección.
2. El comportamiento sexual.
Al hablar de adolescencia resulta también tópico −y no sólo típico− hablar de sexualidad. En la adolescencia cobran importancia y significado nuevos los comportamientos y relaciones sexuales.
Hasta hace poco tiempo, la conducta sexual típica entre adolescentes era la caricia corporal, más o menos profunda, a veces llevando al chico hasta elorgasmo. Hasta ahí podían llegar, pero era lo más que las chicas aceptaban. La palabra de orden era: todo excepto “eso”, todo excepto la penetración. En la actualidad no se exceptúa nada.
3. Adopción de roles y adaptación.
En la adolescencia se realiza el paso del micro-grupo al grupo amplio, de las instituciones de crianza y educación, familia y escuela, a las instituciones sociales en sugeneralidad, las que son propias de la sociedad, de la cultura. Es el momento en que el individuo se hace psicosocialmente ciudadano de una sociedad y accede a la cultura vigente en ella. Lo típico del rol adolescente es su instalación en la sociedad como marco global.
La enseñanza de la convivencia, a su vez, sólo se logra con un estilo de docencia. Es un estilo democrático, no autoritario, elque puede favorecer una buena convivencia en el aula, en el centro: será el mejor antídoto frente a problemas de disciplina.
4. Juicio y razonamiento moral.
Lo moral tiene que ver con la globalidad de la acción humana, con la acción referida a la sociedad, a las demás personas. Dentro de lo moral van incluidos diferentes aspectos, relacionados entre sí, mas no idénticos: lo bueno y lo malo, lo...