Identificacion

IDENTIFICACION, DELIMITACION Y EVALUACION DE DIFICULTADES

La practica escolar esta determinada por acciones multidimensionales, lo que resulta necesario ubicar el quehacer del profesor en uncontexto que lo influye, la formación de los docentes debe estar ligada a un ejercicio de la practica misma que le permita establecer una integración de los planteamientos teóricos con su realidad a finde dar respuesta a las dificultades que enfrenta y favorecer localidad de la enseñanza.
Cada sistema educativo genera una problemática educativa especial y una forma de abordarla.
Temas capitalesen las preocupaciones educativas del mundo moderno: la calidad de la enseñanza y de la educación con la formación del profesorado.
El concepto e calidad como la expresión de profesor ideal sonconceptos contextualizados, definido históricamente, relativos en definitiva.
La calidad de la enseñanza esta estrechamente relacionada con la calidad del profesorado.
El concepto de calidad de laeducación es un concepto polisémico que expresa concepciones de los resultados educativos, relaciona apreciaciones sobre la peculiaridad y características de la practica con valores y criterios o patronesideales que no siempre son explícitos, ni coincidentes.
Calidad es responder a las necesidades de los alumnos par desenvolverse en sus condicione vitales particulares, proporcionarles losaprendizajes instrumentales básicos, etc.
La calidad de un sistema educativo se mide por la satisfacción subjetiva que proporciona a sus usuarios, profesores y de los grupos sociales que reciben sus supuestosbeneficios.
Las necesidades educativas de los alumnos están diversificadas, que provocan desiguales oportunidades de alumnos muy diferentes ante una cultura escolar normalmente homogeneizadora.
Laparticipación en la sociedad exige una preparación que pasa por permanecer cada vez tiempos mas prolongados en la escuela. Los centros escolares sustituyen progresivamente a otros ambientes de...