Identificar Al Emisor

• Identifica al emisor
Profesor. Filosofo Alejandro Hernández
• Identifica al receptor
Alumnos
• Identifica el mensaje

• Identifica los tipos de ruido que existen en la clase1. Ruido del emisor: no tiene empatía con el receptor
2. Ruido del receptor: cuando el maestro esta explicando y los alumnos no prestan atención.
3. Ruido en la transmisión delmensaje: ruido en el ambiente los susurros de los alumnos


• Identifica en qué momento se usó un lenguaje objetivo
Cuando el profesor llega al salón de clases con una presentación corta einmediatamente pone en el pizarrón unos conceptos (epistemología, axiología y teología) y empieza a preguntar a los estudiantes el significado de estas.
También cuando empieza a explicar laclase sin subjetividad

• Identifica en qué parte se presentó un lenguaje subjetivo
Cuando el maestro sonríe y dice, muy bien chicos, vamos a continuar”

• Identifica en qué parte sepresentó un lenguaje connotativo
Cuando el filosofo se dirige al grupo y dice que este salón párese un gallinero.

• Identifica en qué parte se presentó un lenguaje denotativo.
Cuando elreceptor le pregunta al emisor que son los valores y este da la retroalimentación. “Son las cosas buenas que te enseñan en tu casa”
Y otro alumno responde: “Los valores salen cuandosiempre nos portamos bien”.

• Si tú fueras un alumno del profesor Alejandro Hernández, ¿qué consejos le darías?
Le daría un consejo de alumno a maestro como que tuviera mas subjetividad ensus forma de hablar, ya que de esa manera los alumnos podrían tener una mejor relación con el y viceversa. En mi opinión es un buen método para llevar una relación mas conforme, y tambiénesto es una buena referencia para los profesores. Bueno todos los maestros tienen su manera de enseñar pero como ya lo dije anteriormente con un toque de subjetividad esto seria mejor.