IE9 LA RELACI N DE LOS ACTORES CON LA INSTITUCI N 1
Páginas: 2 (350 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2015
LA RELACIÓN DE LOS ACTORES CON LA INSTITUCIÓN
En las instituciones son necesarias las reglas que abren el espacio para que se pueda cumplir con la función específica.
Las estructuras y reglas, “altiempo que definen los sectores en que la acción es más previsible y que organizan procedimientos más o menos fáciles de controlar, crean y circunscriben “zonas organizativas de incertidumbre” quelos individuos o los grupos tratarán simplemente de controlar para utilizarlas en la consecución de sus propias estrategias y alrededor de las cuales se crearán, por ende, relaciones de poder.
ACTORESy PODER
Poder: capacidad de hacer prevalecer su posición o enfoque de la vida institucional, de influir en la toma de decisiones, obtener reconocimiento, espacios, recursos, beneficios, privilegios,cargos o cualquier otro objetivo que se proponga.
Fuentes de poder:
el conocimiento de la normativa;
la posesión de medios de sanción, ya sea de recompensa o castigo;
la posesión de recursoseconómicos;
el manejo de los medios de control de los recursos;
el acceso a la información;
el control de la circulación de las informaciones;
el control de las relaciones con la comunidad en la que estáinserta la escuela;
la legitimidad que emana de la autoridad formal;
la competencia técnica o el grado de “expertez”.
ACTORES y CONFLICTOS
En toda institución el conflicto es inherente a sufuncionamiento, es parte de su propia dinámica.
Carácter de los conflictos: lo previsible, lo imponderable.
Es importante reflexionar sobre cómo conducir aquellos conflictos reiterativos y desgastantes, paraevitar que dificulten la actividad específica de la escuela.
Posicionamiento de los actores frente a los conflictos:
a) el conflicto es ignorado
b) el conflicto se elude
c) el conflicto se redefine y sedisuelve
d) el conflicto se elabora y se resuelve
INSTITUCIONES EDUCATIVAS y CONFLICTOS
A) Conflictos En torno a la pluralidad de pertenencias
B) Conflictos en torno a la definición del proyecto...
En las instituciones son necesarias las reglas que abren el espacio para que se pueda cumplir con la función específica.
Las estructuras y reglas, “altiempo que definen los sectores en que la acción es más previsible y que organizan procedimientos más o menos fáciles de controlar, crean y circunscriben “zonas organizativas de incertidumbre” quelos individuos o los grupos tratarán simplemente de controlar para utilizarlas en la consecución de sus propias estrategias y alrededor de las cuales se crearán, por ende, relaciones de poder.
ACTORESy PODER
Poder: capacidad de hacer prevalecer su posición o enfoque de la vida institucional, de influir en la toma de decisiones, obtener reconocimiento, espacios, recursos, beneficios, privilegios,cargos o cualquier otro objetivo que se proponga.
Fuentes de poder:
el conocimiento de la normativa;
la posesión de medios de sanción, ya sea de recompensa o castigo;
la posesión de recursoseconómicos;
el manejo de los medios de control de los recursos;
el acceso a la información;
el control de la circulación de las informaciones;
el control de las relaciones con la comunidad en la que estáinserta la escuela;
la legitimidad que emana de la autoridad formal;
la competencia técnica o el grado de “expertez”.
ACTORES y CONFLICTOS
En toda institución el conflicto es inherente a sufuncionamiento, es parte de su propia dinámica.
Carácter de los conflictos: lo previsible, lo imponderable.
Es importante reflexionar sobre cómo conducir aquellos conflictos reiterativos y desgastantes, paraevitar que dificulten la actividad específica de la escuela.
Posicionamiento de los actores frente a los conflictos:
a) el conflicto es ignorado
b) el conflicto se elude
c) el conflicto se redefine y sedisuelve
d) el conflicto se elabora y se resuelve
INSTITUCIONES EDUCATIVAS y CONFLICTOS
A) Conflictos En torno a la pluralidad de pertenencias
B) Conflictos en torno a la definición del proyecto...
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