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CLÁSICOS
A MEDIDA
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Actividades
para la lectura de

Tom Sawyer
Mark Twain

La intención de estas actividades es facilitar a los alumnos
y a las alumnas la lectura de esta adaptación de las Tom Sawyer
Para ello, al principio y al final se incluyen unas fichas
con preguntas de carácter general acerca de la obra,
de la época o del autor.
El resto de las fichas se compone deactividades específicas
(de comprensión, análisis y expresión), relacionadas
con el contenido de cada uno de los capítulos en que
se organiza esta obra.

ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso:................................................................

Fecha: ................................................................

1 ¿Qué tipo de lecturas te gustan: aventuras, ciencia ficción, misterio,
terror…? ¿Has oído nombrar la obra que tienes en las manos? Si es
así, escribe lo que sepas de ella y si no, anota lo que te sugiere el
título.

2 Las aventuras de Tom Sawyer es una novela. ¿Recuerdas cuáles son los

© GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado.

rasgos que la definen como género literario?

3

ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................

Fecha:................................................................

3 La obra cuenta la vida de un niño estadounidense. ¿Qué sabes de la
forma de vida de este país? ¿Tú crees que su gente y, en concreto, los
niños son muy distintos de nosotros? Justifícalo.

4 Seguramente tienes muchas ilusiones para cuando seas mayor.

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© GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

¿Qué harás? ¿Qué crees que supondrá para ti la vidarespecto a la
que llevas ahora? ¿Serán todo ventajas? Reflexiona y contrasta tu
opinión con la que deberás dar al final de la lectura del libro.

DURANTE LA LECTURA: CAPÍTULO I
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................Fecha: ................................................................

CAPÍTULO I

1 Con lo que llevamos leído hasta aquí ya puedes justificar que estamos ante una novela. Inténtalo.

2 El autor acaba de localizarnos su relato en un tiempo y un espacio.

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Señálalos. ¿Cómo considera él que es el lugar donde se desarrolla
la obra? ¿Tú creesque este lugar existe realmente o es inventado?
¿Cómo podemos saberlo? Más adelante nos irá dando más datos
geográficos; ve recogiéndolos y sitúalos en un mapa de Estados Unidos que los contenga.

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DURANTE LA LECTURA: CAPÍTULO I

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso:................................................................

Fecha: ................................................................

3 Concretemos el retrato de Tom —rasgos físicos y psíquicos—. ¿Por
qué se pelea Tom con el forastero? ¿Tú crees que está justificada
esta pelea?

4 Se plantean tres formas de actuar en la educación de los niños.

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¿Cuáles son? ¿Por cuál se decide tía Polly? Anótalo en la ficha que
hagas de este personaje. ¿Qué opinas tú sobre ello?

DURANTE LA LECTURA: CAPÍTULO II
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................

Fecha:...