Imaginacion

Proyecto:
Mirando el cielo


Objetivos: que el niño logre:

• Reconocer algunas características de los cuerpos celestes.
• Reconocer cambios atmosféricos observables en el cielo.
• Descubrir relaciones entre cuerpos y el entorno próximo.
• Conocer diferentes medios de transportes aéreos.
• Comprobar la acción del viento para movilizar objetos.• Ampliar y enriquecer las posibilidades de movimiento de su propio cuerpo.
• Realizar observaciones progresivamente más minuciosas del entorno.
• Explorar formas bidimensionales y tridimensionales en representaciones.
• Desarrollar su sensibilidad estética visual.
• Explorar y reconocer las figuras geométricas.
• Hablar ajustándose a diferentes contextos ysituaciones de comunicación.
• Participar activamente de la lectura de imágenes.
• Reconocer diversos textos escritos según sus características y usos específicos.
• Desarrollar la capacidad creativa para producir historias.
• Reconocer la función de la palabra y el uso del código escrito.

Contenidos:

Ciencias naturales
La diversidad en los sistemas del medionatural
La Tierra y el espacio exterior
_los cuerpos celestes observables en el cielo: características, similitudes y diferencias
Las interacciones en el medio natural
El planeta tierra y el universo
_relaciones entre los cuerpos celestes y el entorno próximo
Los cambios en el medio natural
_cambios atmosféricos y características observables en el cielo
_realizar anotaciones simbólicassencillas de datos climáticos
Eje del campo tecnológico
Medios de transportes aéreos
Expresión corporal
_la participación en diferente formato de juego: simbólico o dramático
Plástica visual [pic]
Color
_diversidad cromática. Puros y sus mezclas
Eje producción
_la representación bidimensional y tridimensional en proyectos personales y grupalesRecepción
_la lectura de producciones plásticas

Matemática
Espacio
_la reconstrucción de objetos y figuras
_las propiedades geométricas en las figuras
_la producción de representaciones de figuras

Lengua
Comunicación oral
Literatura
_lo real y lo imaginario. Interrelación y diferenciación
_descripción
Comunicación escrita
_los distintos portadores de textos
_la lectura de imágenes,construcción de significados y secuencias.
_búsqueda y selección de información en enciclopedias, guías, periódicos, libros de cuentos, de información científica
_la narrativa: personajes, trama, conflicto, resolución
La producción colectiva de textos

Actividades:

1. Salir al patio a mirar el cielo ¿qué ven? ¿de qué color es? ¿de qué esta hecho? ¿se mueve? Observar en distintos momentosdel día ¿podríamos vivir sin sol? ¿el sol es el que se va? ¿quiénes parecen moverse?
2. Atrapar un rayo de sol, con un espejo ¿se queda en él? ¿a dónde va? (iluminar la cara de un compañero) ¿le molesta? Proyectarlo en la pared ¿cómo podemos explicarlo?
3. Hacer una ronda en el lugar más soleado. Observar sus sombras ¿por qué se producen las sombras?
4. Describir y hacer lecturas deláminas, fotos e imágenes de revistas, observando de dónde proviene la luz y dónde se proyectan las sombras.
5. Observar en objetos las partes oscuras y las iluminadas.
6. Reloj de sol: Colocar sobre el vidrio un sol de cartulina negra que se proyecta en el piso. A medida que pasa el tiempo volver a marcar su sombra. Realizar hipótesis.
7. Juego el reloj: Alguien en el centro harágirar la soga al ras del suelo a su alrededor, mientras los demás deberán saltarla a medida que dicen las horas. Quien la pisa, pierde y sale del juego.
8. Abuelito ¿qué hora es? Éste estará ubicado en el centro del patio, los demás correrán preguntando la hora. Cuando diga las doce todos deberán correr. Quien sea tocado cambiara de rol.
9. Reconocer la sombra de un compañero y...