Imaginario pedagogico cecilio acosta

ENSAYO IMAGINARIO PEDAGOGICO DE CECILIO ACOSTA EL PROGRESO, LA ESCUELA, LA SOCIEDAD, EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA

Hablar de progreso en el imaginario de Cecilio Acosta es elevar a la máxima expresiónlas ideas de libertad en el sentido social. La concepción de unidad que predicaba deja ver la necesidad de que el pueblo y el gobierno pudieran concebir la libertad, ésta no era otra cosa que laexpresada en términos de paz y unión. La paz es un elemento fundamental para el desarrollo de los pueblos, de hecho, su consideración la atribuye al acercamiento de los hombres para cualquier fin, esdecir, donde haya paz pueden lograrse los beneficios que se derivan de las relaciones entre hombres. De ahí que el progreso de una sociedad esté relacionado con la paz. Se puede apreciar en la comprensiónde estas ideas que Acosta le daba mucha significación al concepto de libertad, por ello la existencia de la prensa cobraba importancia, pues la expresión a través de los medios sería el vínculo paraunir a los hombres y mujeres en torno a objetivos comunes. Aunado a lo anterior, la concepción de escuela no puede desligarse de la visión de libertad manejada por Cecilio Acosta. La escuela ha deconcebirse como el espacio en el cual los hombres y mujeres desde su infancia encuentran las herramientas que les permiten ejercer la libertad, a través de la palabra y la acción. La educación elementales la que ofrece las posibilidades de actuar para el desarrollo de las habilidades que el hombre y la mujer traen al nacer, simplemente se fecundan en la escuela esas habilidades. En este sentido, laeducación elemental era vista como una necesidad para fecundar

las dotes con las cuales nacemos, es decir, esta educación es requerida para todos, pues permitirá definir el camino educativo decada individuo. No así, la escuela secundaria es vista así por Acosta como instrumento para ampliar en aquellos que consideran tienen fortalezas de mejorar, lo que han iniciado. En principio, por la...