Imbernon, F. (1999). La Educación En El Siglo Xxi.

Titulo del texto:

IMBERNON, F. (1999). La educación en el siglo XXI. Barcelona:

Conceptos claves:

Praxis educativa- derecho a la educación- democracia- diversidad- interacción- contexto-comunidad- profesorado- alumnado

Tesis central del autor:

La educación necesita una innovación que parta de la praxis educativa hacia la aceptación de la gran diversidad existente.
Desdemediados del siglo XX ya se sabe del gran vacío que tiene la educación, ya que comienzan las ideas de cambiar la modalidad de enseñanza a una de más interacción, teniendo en cuenta la diversidad de laspersonas y el rol fundamental que cumple el entorno y la comunidad en donde se desenvuelve el alumno. Aceptando educación como un derecho y no como un monopolio.

Ideas secundarias:

• “Es verdad quecuando elaboramos teoría ejercemos una acción de práctica política, pero necesitamos, además, aplicarla en el terreno de la praxis educativa en instituciones concretas, que se conviertan enexperiencias comunicables y/o transferibles.”(Imbernon, 1999). El autor nos habla de la necesidad de complementar la teoría con la práctica.
• Es necesario hacer más fuertes al profesorado para aumentar laparticipación y consideración colectiva y que en el momento de implementar un discurso pedagógico oficial, se tome en cuenta las diversas tradiciones y valores a las minorías étnicas y culturales.
•En el momento de pensar en el desarrollo del alumnado no solo se debe tomar en cuenta el progreso cognitivo, sino también el autoconocimiento, autonomía personal, sociabilización, entre otras. Por loque las instituciones educativas deben estar consientes de las diferentes capacidades y motivaciones, de todos los niños.
• Es fundamental la participación de la comunidad y el miramiento del entornoque vive el alumno, por lo que no pueden quedar excluidos de la formación de este. Esto garantiza la educación mirada desde un punto de vista democrático ya que cada niño, niña y adolecente son...