Imitación: Estadios I - II - III

Imitación: Estadios I - II - III
Imitación: Estadios I - II - III

Primer estadio (0-1 mes): Preparación refleja

En este primer estadio se produce lo que Piaget llama contagios vocales, considera que no se producen conductas que puedan denominarse imitación. El ejemplo que pone es el del bebé que llora cuando oye a otros bebés llorar, los recién nacidos al oir a otros que lloran suelenllorar, lo que significa que el llanto de unos desencadena un acto reflejo por estímulos externos. Dice Piaget que si el ejercicio reflejo, llorar, diese lugar a una imitación reproductiva, incorporar elementos exteriores al esquema de reflejos, entonces podría hablarse de primeras imitaciones pero no hay datos que comprueben que sea así.



Segunda estadio (1-4 meses): Imitacionesesporádicas

Se producen conductas que son imitaciones esporádicas, que Piaget denomina pseudo-imitaciones. Observa y analiza fundamentalmente dos tipos de conductas:

1) Las imitaciones fonatorias

2) Las visuales

Los esquemas reflejos incorporan elementos exteriores y forman reacciones circulares secundarias. Si el niño oye un sonido, lo diferencia y lo reproduce y si lorepite se puede hablar de imitaciones.

Para que aparezca la imitación deben producirse dos tipos de condiciones:

- Los esquemas se diferencian en función de la experiencia

- El modelo tiene que ser perceptible, percibido y asimilado a un esquema circular ya adquirido.



1) Las imitaciones fonatorias

Las primeras conductas que son fáciles de analizarson las vocalizaciones de los bebés. A partir de los 2 meses aparecen conductas fonatorias.

Por ejemplo, El experimentador emite sonidos al bebé, de dos meses y once días, sonidos que el bebé haya escuchado ya alguna vez, el bebé sonríe, ronronea y el experimentador, que en este caso es Piaget, sigue emitiendo sonidos, el bebé sigue emitiendo sonidos aunque no sean los mismos que estápercibiendo.

Este tipo de conductas fonatorias pueden considerarse un inicio de la génesis de la imitación.

El mismo bebé a los dos meses y catorce días, al oir los sonidos que emite el experimentador y que ya le son conocidos se pone a realizar vocalizaciones, a cantar dice Piaget (p.23)

A los 2 meses y 17 días, el experimentador emite el sonido "ar”, el bebé realiza esfuerzos, abre la boca,para imitarlos aunque no consiga realizar ese mismo sonido.

Son conductas que deben considerarse como contagio vocal, pero que indican que el bebé está atento y hace esfuerzo para realizar la misma conducta, esfuerzos para imitar.

Piaget contabiliza las emisiones realizadas por el experimentador y los logros del bebé por imitarle, por ejemplo cuando el experimentador emite "aaaa, aaa, ar,ar” observa que el bebé abre la boca y que los movimientos no son los de succión, eso le da pie para decir que está intentando imitar los sonidos, de ocho veces que el experimentador emite el sonido, el bebé logra emitir sonidos dos veces, en otra ocasión el mismo bebé de dos meses y veinticinco días, es capaz de emitir cinco veces el sonido y fallar tres veces. Así y todo, Piaget sigueconsiderando que es contagio vocal, no es áun imitación aunque sean conductas que le llevarán a la imitación.

Las conductas fónicas son más fáciles de imitar, y después del análisis de las diferentes observaciones realizadas Piaget concluye que se pueden encontrar tres tipos de formas de imitación que caracterizan las conductas vocales, son:

Imitación vocal: 3 rasgos

- Contagiovocal: en el contagio vocal no hay imitación, para que se produzca el contagio vocal es preciso dos condiciones restrictivas:

o Se deben reproducir sonidos familiares para que haya contagio vocal

o Que el niño se interese por esas acciones, que esté atento a lo que emite la otra persona, ya que el contagio no es automático, es una especie de reacción circular, en la que el niño...