immanuel kant
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
Imannuel Kant
Influencias:
Fue educado en un ambiente luterano.
Valores de la Grecia clásica: Cree en el perfeccionamiento del hombre por medio de la educación.
Los ideales de laIlustración: Absoluta confianza en la razón humana, en su independencia y autocontrol que puede cultivar.
Los ideales educacionales de Rousseau con El Emilio
Aportaciones Filosóficas:
Giro copernicano orevolución copernicana, Kant coloca al sujeto en el centro de toda realidad. Ahora, el problema es ¿cómo conocemos?
La experiencia que se nos da por medio de los sentidos proporciona sólo lamateria del conocer y es el hombre quién pone sobre esa materia la forma adecuada.
Concedía a los empiristas que todo conocimiento comienza con la experiencia, pero agregaba que no todo elconocimiento proviene de la experiencia, ya que sin lo que el sujeto aporta y que posee con independencia de toda experiencia, el conocimiento no sería posible.
En Crítica de la razón práctica y laFundamentación Metafísica de las Costumbres analiza la conducta moral.
El concepto del deber es esencial, defiende el cumplimiento del deber por el deber. Se deben colocar los criterios racionales porencima de todo interés aunque se tengan que hacer sacrificios. Esto se logra por medio de la educación.
Aportaciones Pedagógicas
El pensamiento pedagógico de Kant esta formado por principiosfilosóficos y morales y el fin de la educación en particularmente ético. La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos. Esto supone una voluntad libre que quiereel bien por el bien La educación debe proponerse preparar al hombre al cumplimiento puro del deber. Disciplinada: poseedora de una humanidad.
Características de le educación según Kant:Cultivada: dotada de instrucción y enseñanza
Moralizada: Consiste en que uno obre por el deber y sólo por el deber. Se logra a través de la formación del carácter y fortalecimiento de la voluntad....
Influencias:
Fue educado en un ambiente luterano.
Valores de la Grecia clásica: Cree en el perfeccionamiento del hombre por medio de la educación.
Los ideales de laIlustración: Absoluta confianza en la razón humana, en su independencia y autocontrol que puede cultivar.
Los ideales educacionales de Rousseau con El Emilio
Aportaciones Filosóficas:
Giro copernicano orevolución copernicana, Kant coloca al sujeto en el centro de toda realidad. Ahora, el problema es ¿cómo conocemos?
La experiencia que se nos da por medio de los sentidos proporciona sólo lamateria del conocer y es el hombre quién pone sobre esa materia la forma adecuada.
Concedía a los empiristas que todo conocimiento comienza con la experiencia, pero agregaba que no todo elconocimiento proviene de la experiencia, ya que sin lo que el sujeto aporta y que posee con independencia de toda experiencia, el conocimiento no sería posible.
En Crítica de la razón práctica y laFundamentación Metafísica de las Costumbres analiza la conducta moral.
El concepto del deber es esencial, defiende el cumplimiento del deber por el deber. Se deben colocar los criterios racionales porencima de todo interés aunque se tengan que hacer sacrificios. Esto se logra por medio de la educación.
Aportaciones Pedagógicas
El pensamiento pedagógico de Kant esta formado por principiosfilosóficos y morales y el fin de la educación en particularmente ético. La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos. Esto supone una voluntad libre que quiereel bien por el bien La educación debe proponerse preparar al hombre al cumplimiento puro del deber. Disciplinada: poseedora de una humanidad.
Características de le educación según Kant:Cultivada: dotada de instrucción y enseñanza
Moralizada: Consiste en que uno obre por el deber y sólo por el deber. Se logra a través de la formación del carácter y fortalecimiento de la voluntad....
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