IMPACTO DE ENFERMEDADES EN LA NIÑEZ Y SISTEMA FAMILIAR

ICEST HOSPITAL CENTRAL SUR DE ALTA
ESPECIALIDAD

EQUIPO 2.
Hernández Leal María Evelia
López Rivera Gabriela
Martínez Consuelo
Vargas Quintana Magali
 

Problema de salud psicosocial
en la niñez

• Para que el niño tenga un
desarrollo positivo es esencial que
entre el lactante y su madre (u otra
persona que lo cuide) exista un
fuerte vínculo creado por la
estimulación psicosocial. La
formaciónde ese vínculo en las
primeras fases de la vida es un paso
esencial que sienta las bases para el
posterior desarrollo cognitivo,
emocional y social. La alimentación
y la prestación de otros cuidados
ofrecen oportunidades de
estimulación psicosocial y ayudan a
establecer vínculos positivos entre
el niño y quienes lo cuidan.

Programas combinados de nutrición y estimulación

• Los programascombinados de nutrición y estimulación que hacen
hincapié en las prácticas alimentarias y la parentalidad responsiva (p.
ej., estimulación proactiva y respuestas apropiadas) tienen mayor
impacto que cualquiera de las dos intervenciones por separado.
Efectivamente, los programas nutricionales que tienen un componente
psicosocial son más eficaces para fomentar el crecimiento y el
desarrollo positivo delniño que aquellos que carecen de dicho
componente. Asimismo, pueden ayudar a aliviar la depresión materna.

Entre las actividades
psicosociales que se deben
realizar en esos centros se
encuentran las siguientes:
Explicar a las personas que
cuidan del niño y a los
prestadores de asistencia
sanitaria las consecuencias
negativas de la privación
sensorial, haciéndolo de
una forma adaptada a la
culturalocal. n Explicar
que los niños necesitan
tener contacto físico con
su entorno para estimular
su desarrollo.

PRINCIPALES ENFERMEDADES DE LOS ESCOLARES

LA NIÑEZ INTERMEDIA (DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD)
La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo
que comprende de los seis a los doce años.

PRINCIPALES ENFERMEDADES DE LOS ESCOLARES
La niñez intermedia es un periodo relativamente saludable; lamayoría de los niños están vacunados contra las principales
enfermedades y la tasa de mortalidad es la más baja del ciclo de
vida. 

Los niños de hoy son menos activos que en años anteriores.
Desarrollar hábitos y destrezas de bienestar físico para toda la vida
puede reducir los riesgos cardiovasculares mediante el control de la
presión arterial y del colesterol.

Las infecciones respiratorias yotras condiciones médicas crónicas, aunque la
presencia de estas afecciones ha aumentado. El entendimiento que los niños
tienen acerca de salud se relaciona con su nivel cognoscitivo. Las creencias
culturales afectan las expectativas del cuidado médico.
(Martínez y Martinez.2013:43-46)

La tartamudez en la niñez intermedia, especialmente entre losmuchachos. La visión se vuelve más aguda; menos del16% de los
niños tienen defectos de visión o audición.
El asma tiene un impacto desproporcionado en los niños pobres y
de grupos minoritarios, quizá debido a un inadecuado cuidado en
la salud. Los niños que pueden portar el VIH no necesitan estar
aislados, a menos que presenten síntomas.

Los accidentes son la principal causa de
mortalidad en la niñez intermedia. La mayoría
de los accidentes sepresentan en automóviles,
el hogar y dentro o cerca de la escuela.

Enfoque Piagetiano: El Niño En La Etapa De Las Operaciones
Concretas
Según Piaget, un niño entre los 7 y los 12 años se encuentran en la
etapa de las operaciones concretas. La salud en general en esta
etapa es mucho mejor que en cualquier etapa de la vida, sin
embargo son muy comunes las enfermedades respiratorias. Las
enfermedadesen la niñez intermedia suelen ser esporádicas. Son
más comunes las condiciones médicas agudas, condiciones
ocasionadas a corto plazo como infecciones, alergias .

Cuando preguntamos por la salud o enfermedad de niños y adolescentes, por lo
común se nos remite a la morbilidad o mortalidad de cierta población, esto es la
de los menores de 20 años,. La morbilidad de niños y adolescentes en la cd...