Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo

1. En esta obra ¿Qué ejes o cuestiones se analizan?
En este documento se propone analizar cuál es la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías, y se está respondiendo a los desafíos pedagógicos, sociales y culturales que estas presentan. También ofrecer una lectura de conjunto sobre algunos ejes de debate que atraviesan buena parte de laspolíticas educativas de la región en torno a la inclusión de dichas tecnologías: la escuela adopta nuevas tecnologías, espacios y modalidades para su incorporación, las transformaciones requeridas en términos de la clasificación y organización de los saberes escolares, y las demandas sobre nuevos perfiles docentes.
2. ¿Cuáles son las dos grandes preocupaciones que organizan la presentación?
Primera:hace a la inclusión digital, y tiene que ver con reducir la brecha entre sectores sociales y entre generaciones en el acceso y el uso que se hace a las nuevas tecnologías. Entre otras cosas, las políticas de equipamiento y conectividad, los programas de una computadora por niño o planes a la adquisición de competencia para el uso de las Tics. Datos resientes del sistema educativo argentino, sinembargo, todavía restan pasos importantes para garantizar el acceso a los sectores más postergados de la población, ya sea por razones socioeconómicas que limitan el acceso o por su localización geográfica que los pone fuera del alcance, del mapa de conectividad.Segunda: Se relaciona con los desafíos pedagógicos que implica la introducción de nuevas tecnologías en las escuelas, tanto en términos de lastransformaciones del espacio y del tiempo como en las reorganizaciones de los saberes y las relaciones de autoridad en el aula. No estamos entonces ante un problema de inversión en infraestructura sino también ante una mutación simbólica y cultural que involucra las bases sobre las que se construye la institución escolar.
3. ¿Qué idea les interesa a los autores poner en debate?
Los autoresponen en debate a los “nativos digitales” tienen en cuenta a esta nueva generación por el manejo experto de las tecnologías como en la confianza que parecen tener en sus posibilidades y alcances. Por un lado, también se afirma que los adultos son “migrantes digitales”, que no entienden ni manejan los códigos que proponen los nuevos medios. Por eso mismo, se concluye que hoy una de las brechasdigitales más importantes se manifiesta entre las generaciones.
4-¿Qué significa que en la sociedad de la información cambian los perfiles productivos y las actividades culturales?
Con el incremento de la “sociedad del conocimiento”, nuestros países están cambiando de manera significativa sus perfiles productivos y, al mismo tiempo, las actividades culturales (que incluyen servicios, diseño, productosindustriales, desarrollo de software, producción y exportación de bienes simbólicos y know how, etc.).Puede decirse que la convergencia de empresas de servicios de telecomunicaciones provocó en los inicios de los noventa la formación de los grupos multimediáticos que no sólo cambió el panorama empresarial de medios y tecnologías de la información, sino que además impactó de manera crucial en laeducación y la cultura contemporánea, cambiaron el perfil de los consumos y del uso del tiempo libre de los ciudadanos.
5. ¿Cuáles son los hábitos y prácticas culturales más novedosas que se han de desarrollado a partir del avance tecnológico?
A partir del avance tecnológico, la presencia del internet fue lo que marco un hecho importante en la revolución de las prácticas culturales, más quenada en los jóvenes.
La sociedad actual se caracteriza por lo tecnológico, esto fue creando prácticas culturales que hace 15 años no se imaginaban. Por ejemplo, uno de los primeros usos de la computadora fueron los videojuegos.
Estos fenómenos han hecho que el consumo de equipos aumente, y no solo con la compra de nuevos equipos de navegación, sino de mejoras en los mismos. A los fenómenos...