Impacto de las tics en la educación

La Educación como actividad socializadora no debe perder de vista la esencia del proceso educativo, que a nuestro entender es capacitar al individuo para la autorrealización y también para laconvivencia. Es difícil dimensionar en su totalidad el cambio en las relaciones sociales y su incidencia en los procesos educativos producto de la incorporación de las Tecnologías de Información yComunicación; del mismo modo, resulta una dificultad medir el impacto cognitivo en general que estas transformaciones han tenido sobre la humanidad. Somos testigos de hechos antes inconcebibles tanto en términospositivos como negativos en relación con el uso de los sitemas de información. El problema entonces es que se pueda orientar eficazmente el uso de los recursos tecnológicos en términos generales paramejorar nuestra convivencia comunitaria y en forma particular para mejorar la calidad de la educación. Creemos que esto último depende en esencia de dos factores fundamentales: el primero es elmanejo que posean los docentes sobre los tipos de tecnologías disponibles y cómo aplicarlas en su didáctica; y en segundo lugar – y éste tal vez sea el aspecto más relevante- también depende de laspolíticas que determinan los enfoques curriculares a implementar.

Consideramos que el docente debe abrirse a nuevas experiencias que actualicen su repertorio didáctico para lograr que la experienciaeducativa sea un impacto trascendente para el sujeto que aprende, en términos de motivar el aumento de sus capacidades y aptitudes tanto para la autorrealización personal, profesional y laboral como parala convivencia social. En esta línea, Salinas (2000) sostiene el argumento de que se debe enfatizar la docencia tanto en los cambios de estrategias didácticas de los profesores como en los sistemas decomunicación y distribución de materiales de aprendizaje . La idea es fomentar por medio de recursos de información y comunicación un tipo de aprendizaje de perfil colaborativo.

Desde la...