Impacto del enfoque comunicativo en los alumnos que cursan la asignatura de ingles v de la universidad intercultural maya de quintana roo; el enfoque humanista una propuesta para este curso

Impacto del enfoque comunicativo en los alumnos que cursan la asignatura de Ingles V de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo; el enfoque humanista una propuesta para este curso
Nelsy Balam Nelvi Chuc Silavia Pren Hilario Poot

Resumen El estudio trata de analizar el impacto que tiene el enfoque comunicativo para de esa forma proponer el enfoque humanista la cual se considera quees una mejor manera que los alumnos de este medio mejoren su competencia en cuanto a las cuatro habilidades del idioma inglés. En la primera parte de este trabajo se toma como tópicos principales del marco teórico al enfoque comunicativo y humanista para conocer mas a fondo de lo que tratan estos métodos de enseñanza. Posteriormente se explica el método empleado en este estudio, la descripción delos sujetos de estudio, material o estrategia utilizada para la misma y el desglose de los resultados obtenidos. Finalmente se dan las conclusiones resultantes del estudio para luego hacer algunas propuestas en cuanto a darle más prioridad al enfoque humanista que la que se propone para la enseñanza del inglés en la UIMQRoo. Palabras clave: enfoque humanista, enfoque comunicativo, inglés v.Introducción Desde el año 2008 la escuela Intercultural Maya de Quintana Roo ha venido trabajando el método comunicativo funcional en los alumnos que cursan la asignatura ingles V, la cual se desconoce los resultados de este método en los estudiantes, pero hacer una investigación ha permitido conocer la situación de los alumnos respecto al método comunicativo funcional por el cual se están formando enla UIMQRoo. Esto con el objetivo de identificar el impacto que tiene el método comunicativo funcional en los alumnos que cursan la asignatura ingles V, al igual conocer si el estudiante cumplió con los objetivos generales que señala el programa de curso, la cual describe que el estudiante será capaz de adquirir el dominio de las cuatro habilidades lingüísticas del idioma, iniciando el nivel BIdel marco común de referencia para lenguas (MCER).

Para la investigación se realizaron encuestas a los alumnos que cursan la asignatura ingles V, tales encuestas incluían 18 preguntas, las cuales tratan de las cuatro habilidades lingüísticas del idioma dentro de un contexto intercultural. Con esta experiencia previa en la investigación, se desea hacer un análisis para después considerar si sepuede abarcar la teoría humanista en la enseñanza-aprendizaje del curso inglés V, la cual intenta dar continuidad a desarrollar tanto en docentes como en alumnos.

Marco teórico Actualmente el aprendizaje del Ingles como lengua extranjera se ha vuelto un factor importante de sobrevivencia para las nuevas generaciones. Desde tiempo atrás se ha investigado un método que abarque las diferentesnecesidades y variables socioculturales de los estudiantes. Aprender este idioma no es algo fácil y más para estudiantes

mexicanos, como lo son los estudiantes de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, se requiere de tiempo, esfuerzo y dedicación. Son pocos los alumnos los cuales realmente se les nota el aprendizaje que han adquirido hasta el semestre en el que se encuentran. Tomando encuenta los objetivos generales del programa de curso sobre las 4 habilidades de ingles V, los estudiantes al terminar el V semestre serán capaces de: Habilidad comprensiva         Comprender la idea de un texto en un área de conocimiento familiar Comprender el contenido de textos cortos que proporcionan información sobre hechos. Demostrar comprensión de estructuras del lenguaje que expresantiempo, espacio, posesión, etc. Hacer una lectura de hojeada. Leer para obtener información especifica

Habilidad comprensiva (auditiva) Comprender mensajes que expresan opinión sobre asuntos abstractos o culturales sobre temas conocidos de una manera limitada. Comprender instrucciones y anuncios públicos

Habilidad Oral Expresarse con relativa facilidad.

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A pesar de algunos...