Implicancias Pedagógicas de la Teoría del Aprendizaje

Implicaciones pedagógicas de la teoría
del aprendizaje significativo


Para Ausubel, aprender es sinónimo de comprender e implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos delalumno y no solo en sus respuestas externas. Para facilitar la enseñanza el profesor debe utilizar organizadores previos que favorezcan la creación de relaciones adecuadas entre los saberes previos ylos nuevos
La teoría del aprendizaje significativo está ligada al proceso de construcción de significados como elemento central de la enseñanza.

Entre las condiciones que deben darse para quese produzca el aprendizaje significativo, debe destacarse:

1. Significatividad lógica: se refiere a la estructura interna del contenido.
2. Significatividad psicológica: Es relativoal individuo que aprende y depende de sus representaciones anteriores.(conocimientos previos)
3. Motivación: Debe existir además una disposición subjetiva para el aprendizaje en el estudiante.Lo elemental en el aprendizaje es el proceso constructivo interno y en este sentido debería plantearse como un conjunto de acciones dirigidas a favorecer tal proceso.
Se ha llamadoconcepciones intuitivas (misconceptions), a las teorías espontáneas de los fenómenos que difieren de las explicaciones científicas pueden ser útiles en al vida cotidiana.

Otra implicancia importantede la teoría de Ausubel es que ha resuelto la aparente incompatibilidad entre la enseñanza expositiva y la enseñanza por descubrimiento, porque ambas pueden favorecer una actitud participativa porparte del alumno, si cumplen con el requisito de activar saberes previos y motivar la asimilación significativa.

Finalmente, la técnica de mapas conceptuales, desarrollada por Novak, es útil paradar y pueden ser utilizados también como organizadores previos que busquen estimular la actividad de los alumnos.
…Ausubel sostiene también que el aprendizaje puede ser dado por recepción o por...