Impliciones del proceso de evaluacion
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
IMPLICACIONES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
EL DISEÑO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SUS PROCEDIMIENTOS SON RESPONSABILIDAD DEL DEPARTAMENTO DE PERSONAL
SI EL OBJETIVO CONSISTE EN LA EVALUACIÓN DELDESEMPEÑO DURANTE EL PASADO Y EN LA CONCESIÓN DE RECONOCIMIENTOS; SE REFIERE AL ENFOQUE DE CARACTER COMPARATIVO.
SE PUEDE UTILIZAR OTRO OBJETIVO SI LA FUNCION ESENCIAL DEL SISTEMA DE EVALUACIONCONSISTA EN EL SUMINISTRO DE RETROALIMENTACION
LOS METODOS DE EVALUACION ORIENTADOS AL FUTURO: COMO EL SISTEMA DE ADMINISTRACION POR OBJETIVOS, PUEDE CENTRARSE EN METAS ESPECIFICAS.
LAAUTOEVALUACION PUEDEN PROPONERSE LA IDENTIFICACION DE ASPECTOS ESPECIFICOS QUE SE PUEDAN MEJORAR O SERVIR COMO INSTRUMENTOS DE LA PROMOCIÓN INTERNA.
NO IMPORTA CUAL TECNICA SEA APLICADA SINO QUE SEAUTILIZADO POR LOS GERENTES DE LINEA Y SUPERVISORES.
SI ES A LAS VERIFICACIONES DE CAMPO NO HABRA ENTUSIASMO POR APRENDER YA QUE LO TOMARAN COMO UNA ACTIVIDAD IMPUESTA POR EL DEPARTEMENTO DE PERSONAL.VS LOS SISTEMAS DE EVALUACION YA QUE HAY MAYOR ACEPTACIÓN, LA PARTICIPACION INCREMENTA EL INTERES. (AQUI RECURREN A LA CAPACITACION DE LOS EVALUADORES).
CAPACITACIÓN DE LOS EVALUADORES
LOSEVALUADORES NECESITAN CONOCIMIENTOS SOBRE EL SISTEMA Y EL OBJETIVO QUE SE PLANTEA; YA SEA SI ES POR METODO COMPARATIVO SENCILLO O COMPLICADO PARA LA OPERACION DE NUCLEOS DE EVALUACION.
PROBLEMAS1.- LA COMPRENSION DEL EVALUADOR DEL PROCESO QUE SE LLEVA A CABO
2.- CONGRUENCIA CON EL SISTEMA ADOPTADO.
DEPARTAMENTOS DE PERSONAL PROPOCIONAN A ESTOS MANUALES DONDE ESTAN ESTABLECIDOS METODOSY POLITICAS DE VIGOR.
CONTENIDO DE LAS SESIONES DE CAPACITACION P/ EVALUADORES: EXPLICACION DE PROCEDIMIENTOS, LA MECANICA DE LAS APLICACIONES, LOS POSIBLES ERRORES Y LAS RESPUESTAS - PREGUNTASQUE PUDIERAN SURGIR. TAMBIEN SUELE COMENTARSE LA PERIODICIDAD DE LA PRACTICA.
ALGUNAS COMPAÑIAS SUELEN PRACTICAR: 2 EVALUACIONES FORMALES DE CADA EMPLEADO CADA AÑO, EN CASO DE LOS NUEVOS...
EL DISEÑO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SUS PROCEDIMIENTOS SON RESPONSABILIDAD DEL DEPARTAMENTO DE PERSONAL
SI EL OBJETIVO CONSISTE EN LA EVALUACIÓN DELDESEMPEÑO DURANTE EL PASADO Y EN LA CONCESIÓN DE RECONOCIMIENTOS; SE REFIERE AL ENFOQUE DE CARACTER COMPARATIVO.
SE PUEDE UTILIZAR OTRO OBJETIVO SI LA FUNCION ESENCIAL DEL SISTEMA DE EVALUACIONCONSISTA EN EL SUMINISTRO DE RETROALIMENTACION
LOS METODOS DE EVALUACION ORIENTADOS AL FUTURO: COMO EL SISTEMA DE ADMINISTRACION POR OBJETIVOS, PUEDE CENTRARSE EN METAS ESPECIFICAS.
LAAUTOEVALUACION PUEDEN PROPONERSE LA IDENTIFICACION DE ASPECTOS ESPECIFICOS QUE SE PUEDAN MEJORAR O SERVIR COMO INSTRUMENTOS DE LA PROMOCIÓN INTERNA.
NO IMPORTA CUAL TECNICA SEA APLICADA SINO QUE SEAUTILIZADO POR LOS GERENTES DE LINEA Y SUPERVISORES.
SI ES A LAS VERIFICACIONES DE CAMPO NO HABRA ENTUSIASMO POR APRENDER YA QUE LO TOMARAN COMO UNA ACTIVIDAD IMPUESTA POR EL DEPARTEMENTO DE PERSONAL.VS LOS SISTEMAS DE EVALUACION YA QUE HAY MAYOR ACEPTACIÓN, LA PARTICIPACION INCREMENTA EL INTERES. (AQUI RECURREN A LA CAPACITACION DE LOS EVALUADORES).
CAPACITACIÓN DE LOS EVALUADORES
LOSEVALUADORES NECESITAN CONOCIMIENTOS SOBRE EL SISTEMA Y EL OBJETIVO QUE SE PLANTEA; YA SEA SI ES POR METODO COMPARATIVO SENCILLO O COMPLICADO PARA LA OPERACION DE NUCLEOS DE EVALUACION.
PROBLEMAS1.- LA COMPRENSION DEL EVALUADOR DEL PROCESO QUE SE LLEVA A CABO
2.- CONGRUENCIA CON EL SISTEMA ADOPTADO.
DEPARTAMENTOS DE PERSONAL PROPOCIONAN A ESTOS MANUALES DONDE ESTAN ESTABLECIDOS METODOSY POLITICAS DE VIGOR.
CONTENIDO DE LAS SESIONES DE CAPACITACION P/ EVALUADORES: EXPLICACION DE PROCEDIMIENTOS, LA MECANICA DE LAS APLICACIONES, LOS POSIBLES ERRORES Y LAS RESPUESTAS - PREGUNTASQUE PUDIERAN SURGIR. TAMBIEN SUELE COMENTARSE LA PERIODICIDAD DE LA PRACTICA.
ALGUNAS COMPAÑIAS SUELEN PRACTICAR: 2 EVALUACIONES FORMALES DE CADA EMPLEADO CADA AÑO, EN CASO DE LOS NUEVOS...
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