Importancia De La Educación Audiovisual

MONTESSORI PROPUESTA PEDAGOGICA Y PRACTICA DE VALORES

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: CONCEPTUALIZACIONES GENERALES

1. Reseña bibliográfica de Maria Montessori
2. Principales obras dela autora
3. Antecesores de Maria Montessori
1.3.1 Itard
1.3.2 Seguin


CAPÍTULO II: PROPUESTA PEDAGOGICA Y PRÁCTICA DE VALORES



1. Propuestapedagógica de M.Montessori
2. Método Montessori
2.2.1. Principios psicopedagógicos
2.2.1.1. La educación sensorial
2.2.1.2. La educación liberadora2.2.1.3. Individualización y sociavilizacion
2.2.1.4. El trabajo y la imaginación
2.2.1.5. Periodos sensibles
2.2.1.6. La menteabsorbente
2.2.2. Elementos del método Montessori
2.2.2.1. El ambiente preparado
2.2.2.2. Entorno
2.2.2.3. Material educativo2.2.2.4. Las actitudes del adulto
2.2.2.5. La maestra montessori
2.2.2.6. El horario de actividades
3. Diferencia del método tradicional y activo deMontessori
4. Las cuatro áreas del método Montessori
2.4.1. La vida practica
2.4.2. Educación sensorial
2.4.3. Habilidades de lalengua, lectura y escritura

2.4.4. Matemáticas, introducción a los números

5. Los valores en la escuela Montessori
2.5.1. La educación moral2.5.2. La preparación espiritual del maestro
2.5.3. Educación en la paz

CAPÍTULO III APLICACIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA EN EDUCACION PRIMARIA1. El rol del docente y el método
2. Materiales educativos más usados en la propuesta de Maria Montessori
3. Observaciones al método Montessori

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS