La Revolucion De La Educación Audiovisual
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
La revolución de la educación audiovisual
LEN MASTERMAN
Univesity of Liverpool
Reino Unido
(Comentario)
← ¿Por qué hemos de molestarnos siquiera en estudiar o enseñar acerca los medios?← ¿Qué es lo que estamos intentando conseguir como profesores?
← En los años 60 el libro literario era sustituido por los periódicos, revistas, anuncios.
← En los años 70 el cine comocultura imprenta
← En los 80 la televisión
← En la actualidad la computadora e internet
← Enfoques:
← -Se veía a los medios de comunicación de masas como enfermedad, infección,contaminación, como una amenaza de la auténtica cultura.
← Enfermedad cultural, la enseñanza de los medios estaba pensada para proporcionar protección contra ello.
← La enseñanza de los mediosera una enseñanza contra los medios y se contrastaba el carácter manipulador de los medios con los valores eternos de la auténtica cultura. Con una expresión en la literatura. Primer paradigma“Vacunador” La enseñanza de la publicidad, es una enseñanza contra la publicidad.
← ¿Por qué estudiar los medios? Era para capacitar a los alumnos a discriminar no en contra de ellos, sino entre ellos,diferenciando entre una película mala y una buena.
← El paradigma del arte popular: la idea de que la cultura popular era tan capaz de producir auténticas obras de arte como la cultura elevada.← Paradigma Evaluador: Evaluar los medios periódico, programa de televisión o pieza de música. Lo bueno y lo malo.
← Tercero con enfoques y cuestiones de temas específicas, era difícil pensarla enseñanza de los medios audiovisuales como un área de estudio coherente y como una disciplina.
← Semiótica y la de la ideología los medios mediaban con los mensajes codificados, eran sistemasde signos que había que leer críticamente.
← Primer principio de la no transparencia ayudando al concepto capital de la enseñanza audiovisual que es el de la representación. El objetivo de la...
LEN MASTERMAN
Univesity of Liverpool
Reino Unido
(Comentario)
← ¿Por qué hemos de molestarnos siquiera en estudiar o enseñar acerca los medios?← ¿Qué es lo que estamos intentando conseguir como profesores?
← En los años 60 el libro literario era sustituido por los periódicos, revistas, anuncios.
← En los años 70 el cine comocultura imprenta
← En los 80 la televisión
← En la actualidad la computadora e internet
← Enfoques:
← -Se veía a los medios de comunicación de masas como enfermedad, infección,contaminación, como una amenaza de la auténtica cultura.
← Enfermedad cultural, la enseñanza de los medios estaba pensada para proporcionar protección contra ello.
← La enseñanza de los mediosera una enseñanza contra los medios y se contrastaba el carácter manipulador de los medios con los valores eternos de la auténtica cultura. Con una expresión en la literatura. Primer paradigma“Vacunador” La enseñanza de la publicidad, es una enseñanza contra la publicidad.
← ¿Por qué estudiar los medios? Era para capacitar a los alumnos a discriminar no en contra de ellos, sino entre ellos,diferenciando entre una película mala y una buena.
← El paradigma del arte popular: la idea de que la cultura popular era tan capaz de producir auténticas obras de arte como la cultura elevada.← Paradigma Evaluador: Evaluar los medios periódico, programa de televisión o pieza de música. Lo bueno y lo malo.
← Tercero con enfoques y cuestiones de temas específicas, era difícil pensarla enseñanza de los medios audiovisuales como un área de estudio coherente y como una disciplina.
← Semiótica y la de la ideología los medios mediaban con los mensajes codificados, eran sistemasde signos que había que leer críticamente.
← Primer principio de la no transparencia ayudando al concepto capital de la enseñanza audiovisual que es el de la representación. El objetivo de la...
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