Importancia De La Inclusión y Exclusión Del Sistema Educativo De Personas Con Dificultad De Aprendizaje y Con necesidaDes Especiales
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2012
IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
EN EL SISTEMA EDUCATIVO
El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, aestudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura yconsecuentemente a cambios en muchas áreas; una de ellas la educación especial.
Por otra parte, el Sistema Educativo Nacional, garantiza los derechos de igualdad de oportunidades y condicionespara la integración en los diferentes subsistemas de los niños y las niñas, los y las adolescentes, los y las jóvenes, los adultos y las adultas, atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural ypluricultural con necesidades educativas especiales.
También, el Currículo Nacional del Sistema Educativo Bolivariano, presenta adaptaciones para este tipo de población a través deproyectos, programas y acciones según las áreas de atención y programas de apoyo, a fin de garantizar la misma formación ciudadana para todos y todas, a través de las líneas para la administración de lapolítica que garantizan la articulación y la visión sistémica: intrasubsistema, intersubsistema e intersectorial en corresponsabilidad con la familia y la comunidad, es decir, más allá, del sistemaescolar.
De allí la importancia, de que las personas con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física, tengan derecho a la educación que les brinde un ambientemenos restringido posible, de manera que tengan los mismos derechos que el resto de la población estudiantil. Esto significa, que debe ser incluida en el sistema de educativo regular, siendo un reto,porque se necesita de un gran compromiso de parte de los docentes, ya que de ellos dependerá el éxito o el fracaso del proceso de inclusión. Sin embargo, al mismo tiempo, no puede perderse de vista...
EN EL SISTEMA EDUCATIVO
El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, aestudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura yconsecuentemente a cambios en muchas áreas; una de ellas la educación especial.
Por otra parte, el Sistema Educativo Nacional, garantiza los derechos de igualdad de oportunidades y condicionespara la integración en los diferentes subsistemas de los niños y las niñas, los y las adolescentes, los y las jóvenes, los adultos y las adultas, atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural ypluricultural con necesidades educativas especiales.
También, el Currículo Nacional del Sistema Educativo Bolivariano, presenta adaptaciones para este tipo de población a través deproyectos, programas y acciones según las áreas de atención y programas de apoyo, a fin de garantizar la misma formación ciudadana para todos y todas, a través de las líneas para la administración de lapolítica que garantizan la articulación y la visión sistémica: intrasubsistema, intersubsistema e intersectorial en corresponsabilidad con la familia y la comunidad, es decir, más allá, del sistemaescolar.
De allí la importancia, de que las personas con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física, tengan derecho a la educación que les brinde un ambientemenos restringido posible, de manera que tengan los mismos derechos que el resto de la población estudiantil. Esto significa, que debe ser incluida en el sistema de educativo regular, siendo un reto,porque se necesita de un gran compromiso de parte de los docentes, ya que de ellos dependerá el éxito o el fracaso del proceso de inclusión. Sin embargo, al mismo tiempo, no puede perderse de vista...
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