importancia de la lectura

UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS
Educación Continua
Nivelación Pedagógica

BITÁCORA DE SESIÓN

Materia:
Estrategias para el estudio y la comunicación
Nombre del participante:
Job Enrique Pedraza Ochoa
Número de sesión:
1
Fecha:
12/02/2013


Recuperación conceptual:

Tacto pedagógico: Habilidad que el docente debe de poseer para hacer llegar el conocimiento alalumno.

Didáctica: Son las diferentes técnicas y métodos de enseñanza que un docente debe conocer para el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Actitud educativa: Es la postura que el alumno o el decente tienen hacia la educación es decir que tan dispuesto esta el alumno a aprender o que tan dispuesto esta el maestro a enseñar.

Coherencia: Entiendo que lo que se enseña al alumno debe detener un sentido lógico es decir el profesor debe saber lo que dice.

Tautología: Es la repetición de un mismo pensamiento a través de diferentes expresiones debo subir para arriba.

Visión hermenéutica: Interpreto que es la capacidad que debe tener un docente para poder desmenuzar o dar un significado lógico a una palabra dentro del contexto en el que este se expresa.

Socializar: Esinteractuar con los compañeros para conocer los diferentes puntos de vista acerca de un tema visto.

Valor sintáctico: Es la expresión grafica de la palabra un simbolismo.

Valor semiológico: Es el significado de la palabra.

Aspecto semántico: Es el darle un valor real a la palabra

Semas: Son los significados o imágenes inmediatas que una persona tiende de alguna palabraRecuperación procedimental:

Primeramente el profesor Norberto se presento a la clase y presento la materia, así como el proceso de evaluación con el cual se calificara esta misma, otorgándole valor a los 4 diferentes productos y explicando la estructura que él prefiere que lleven sus bitácoras.

Nos recomendó diferentes autores que podemos considerar con diferentes objetivos, uno de ellosque cumplamos con uno de los productos del proceso evaluativo y creo que el más importante que incrementemos nuestro conocimiento.

Posteriormente empezó con la clase haciendo mención que el docente debe de tener el tacto pedagógico para poder transmitirle el conocimiento a los alumnos y que si un maestro no lo posee, no puede haber educación, así mismo comento que es de igual importancia queel profesor conozca de didáctica para que sea capaz de llamar la atención del alumno y que debe de existir una actitud positiva hacia la educación tanto por parte del docente como del alumno paraqué se pueda dar la educación.

Durante el desarrollo de la clase el profesor menciono el método hermenéutico y empezamos a socializar el concepto que resulto ser llegar a los conceptos básicos osignificados reales de un texto, posterior a esto nos reunimos en equipos de 4 personas y llevamos a cabo una dinámica para poner a prueba este método que constaba en leer un texto y después que los diferentes equipos desmenuzaran el texto, por ejemplo, un equipo busco todos los adjetivos, otro las ideas del autor, uno más las ideas de otros autores utilizadas por el autor, etc.
Posteriormente entretodos socializamos el tema y conocimos las actividades de los diferentes equipos.

Como siguiente actividad llegamos al valor semiológico de las palabras que es tratar de encontrar cuantos semas o significados puede tener una palabra, como por ejemplo:

Árbol: Verde, jardín, madera, sombra, hojas, tallo.


De igual forma menciono que las palabras tienen un valor sintáctico y un aspectosemántico, esto para saber que por ejemplo cada verbo debe ser establecido dentro del contexto que se desea para encontrar su significado.


Recuperación actitudinal

El que me deja esta clase bueno es algo complejo ya que rompió con muchos esquemas que yo tenía lo cual es bueno, ya que considero que es mejor ser tonto por un tiempo y no toda la vida, encontré interesante la clase ya...