Importancia de la motivacione en el ser humano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

INFORME DE LA MOTIVACIÓN.

INTEGRANTE:
ANGY GONZÁLEZ V.
C.I: V – 19.774.856

Porlamar, 7 de diciembre del 2011

Concepto de motivación.
La motivación es la fuerza que nos mueve arealizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y además somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos propuesto.
Si nos trasladamos al contexto educativo y consideramos el carácter intencional de la conducta humana, parece bastante evidente que las actitudes, percepciones,expectativas y representaciones que tenemos los estudiantes de nosotros mismos de la tarea a realizar y de las metas que pretendemos alcanzar, las cuales constituyen factores de primer orden que guían y dirigen nuestra conducta de estudiante. Pero para realizar un estudio completo e integrador de la motivación, no sólo debemos tener en cuenta estas variables personales e internas sino tambiénaquellas otras externas, procedentes del contexto en el que nos desenvolvemos los estudiantes, que nos están influyendo con los que interactuamos.

Tipos de motivacion.
Motivación Intrínseca.
Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas.
Definida por el hechode realizar una actividad por el placer y la satisfacción que uno experimenta mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo. Aquí se relacionan varios constructos tales como la exploración, la curiosidad, los objetivos de aprendizaje, la intelectualidad intrínseca y finalmente, la motivación intrínseca para aprender hacia la realización: En la medida en la cual los individuos se enfocanmás sobre el proceso de logros que sobre resultados, puede pensarse que están motivados al logro. De este modo realizar cosas puede definirse como el hecho de ocuparse en una actividad por el placer y la satisfacción experimentada cuando uno intenta realizar o crear algo.
la motivación intrínseca hacia experiencias estimulantes: Opera cuando alguien realiza una acción a fin de experimentarsensaciones ejemplo; placer sensorial, experiencias estéticas, diversión.

Motivación Extrínseca.
Es extrínseca cuando la persona sólo trata de aprender no tanto porque le gusta aprender si no por las ventajas que dicha actividad le ofrece, esta es todo lo contrario a la motivación intrínseca, la motivación extrínseca pertenece a una amplia variedad de conductas las cuales son medios para llegara un fin, y no el fin en sí mismas. Hay tres tipos de motivación extrínseca que son:

• Regulación externa: La conducta es regulada a través de medios externos tales como premios y castigos. Por ejemplo: un estudiante puede decir, "estudio la noche antes del examen porque mis padres me fuerzan a hacerlo".
• Regulación introyectada: El individuo comienza a internalizar las razones para susacciones pero esta internalización no es verdaderamente auto determinada, puesto que está limitada a la internalización de pasadas contingencias externas. Por ejemplo: "estudiaré para este examen porque el examen anterior lo reprobé por no estudiar".
• Identificación: Es la medida en que la conducta es juzgada importante para el individuo, especialmente lo que percibe como escogido por él mismo,entonces la internalización de motivos extrínsecos se regula a través de identificación. Por ejemplo: "decidí estudiar anoche porque es algo importante para mí".

Importancia de la motivación para el desarrollo del individuo.
La motivación es concebida a menudo como un impulso que parte del organismo, como una atracción que emana del objeto y actúa sobre el individuo. El psicólogo la considera...