Importancia De La Musica En El Lenguaje

INFLUENCIA DE LA MUSICA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NINO DE 3 ANOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ANDREE BRETON DEL DISTRITO DE JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Antes de analizar en que consiste la educación musical conviene pensar en como, la música, esta presente en nuestras vidas. Vivir sin música seria casi imposible. Aun antes de nacer ya contamos conuna experiencia musical.
La música es una herramienta que ayuda al buen desarrollo del lenguaje, porque mediante ella se pueden aprender nuevas palabras, tanto en su articulación, como en su buena acentuación. Por ejemplo en la educación inicial, mediante el canto, los niños aprenden nuevas palabras, nuevas frases, las cuales pueden ser articuladas en diferentes velocidades para mejorar sudicción, incluso se puede dar la posibilidad de que ellos utilicen sus palabras para crear canciones.
La música cumple diversas funciones, nos ayuda a soñar, nos hace compañía, alivia nuestras preocupaciones, nos alegra el espíritu, nos permite sentirnos parte de un grupo social más amplio, nos libera. Es decir constituye un electo tan cercano y significativo
La educación musical puede ser concebida ocomo un medio o como un fin en si misma. Como medio, la educación musical nos permite motivar, desarrollar o reforzar nociones propias de otros aprendizajes
Su importancia ha sido reconocida desde el principio de las civilizaciones, por ello grandes pensadores como Platón, Aristóteles, Montaigne, Rousseau, Goethe asignaron a la música un papel educativo de mayor significación. En la actualidad,se reconoce que la música juega un importante rol que favorece y dispone positivamente al niño, forma su personalidad, sus sentimientos, su cuerpo y su inteligencia
¿Y desde que momento apoya la música al desarrollo del lenguaje? Bueno la respuesta no es desde que entra al nido, sino es desde que el infante tiene sus primeros encuentros con la música. “El niño oye la voz de su madre, y cuandoéste ha nacido, la canción es un medio de comunicación y de familiarización con él. Al igual que conocemos la importancia de la palabra de la madre para desarrollar la futura actitud del niño hacia la lengua, pasa lo mismo con la música, la actitud del niño hacia ella será favorable si ha tenido experiencias musicales en la primera infancia. El niño antes de hablar comienza a cantar, sus primerosmensajes melódicos son a través de sus pequeños balbuceos y mediante ellos se expresa.
Un gran recurso musical es la ronda infantil, “las canciones tradicionales infantiles tienen un carácter que afirma tanto la identidad de los pueblos como la validez y pertinencia del lenguaje hablado, en nuestro caso el idioma español” Aquino claramente menciona que un canto puede reafirmar el lenguaje decualquier idioma, tanto la sintáctica y semántica entran en funcionamiento al momento de entonar un canto, y esto sucede porque las letras de los cantos no son ilógicos.
Se debe tener cuidado en escoger las rondas que se va a enseñar a los niños, porque algunas de ellas tienen malas acentuaciones, y este aspecto puede incidir a la mala pronunciación de las palabras de los niños. Otro aspecto, con al quese debe poner atención es a las canciones con letras ilógicas, las cuales no producen ningún significado. Si en este capítulo estamos justificando que la música puede ser un aporte al desarrollo del lenguaje, el docente musical debe tener cuidado en escoger el repertorio que va a enseñar, para que estas canciones lleven a la ampliación del lenguaje y no al mal aprendizaje u poco significativo deél.
Ahora bien,
* ¿Las profesoras son conocedoras de que las canciones son de utilidad en el desarrollo del lenguaje?
* ¿Qué nivel de importancia le dan las profesoras a las canciones?
* ¿Las profesoras seleccionan las canciones que compartirán con los niños?

1.2. OBJETIVOS:

* OBJETIVOS ESPECIFICOS:

* Emplear el uso frecuente de canciones en clase,...