Importancia De Las Instituciones Sociales

Guía de preguntas

1) Qué importancia tienen las Instituciones Sociales para nuestra sociedad.
Las instituciones son mecanismos de orden social y cooperación que gobiernan las acciones de determinado grupo de individuos en relación con su entorno, sin importar el número de miembros que este tenga, es decir, si son un grupo pequeño o una sociedad numerosa. Son cuerpos normativos, jurídicos yculturales, conformados por un conjunto de ideas, creencias, valores y reglas que condicionan las formas de intercambio social.
Todas las instituciones llevan consigo un propósito social y funciona a través de reglas. Existen muchos grados de instituciones, formales e informales. El estudio de estas instituciones es de gran valor para entender muchos comportamientos políticos, económicos,sociales, culturales, educativos, etc.
Constituyen la base sobre la cual descansa el resto de las funciones comunicativas y sirve no solo para transferir información y entendimiento entre las personas y los grupos, sino también para unificar el comportamiento del grupo, que es el fundamento de una cooperación continua.

2) Elabore 3 características de cada una de las Instituciones Sociales.Familia:
1) Es educadora en valores principales
2) Es la contención frente a sus debilidades, emociones, etc.
3) Es proveedora de las herramientas que el sujeto necesita para desarrollarse entre sus pares.

Estado:
1) Es agente o ente abstracto que está autorizado por la sociedad, para ejercer el poder a una población especifica dentro de su territorio determinado.
2) Tiene laobligación de mantener el orden social y ser árbitro o administrador de los grupos, clases e instituciones sociales.
3) Es el órgano del que se sirve una clase para mantener en el poder sobre la otra.
Educación:
1) Comunicación.
La educación es una relación interpersonal por la que alguien (emisor /educador) transmite a alguien (receptor / educando) un determinado mensaje (contenidoeducativo) mediante un canal apropiado (medio), con la finalidad de mejorar al destinatario en algún aspecto.
2) Función receptiva.
La educación implica, por una parte, recepción o captación adecuada de información proveniente de fuentes diversas, especialmente de agentes educativos; por otra, la selección y transformación de la misma, para integrarla en sentido configurativo y formativo.
3)Influencia humana.
La educación requiere la influencia o contacto humano, la presencia del hombre que actúa como modelo, como emisor y como interventor; lo que posibilita la emergencia de estímulos, información, patrones u objetivos, normas conductuales, sanciones, puestas en acción, contextos congruentes, etc., que permitan al educando elaborar o construir su personalidad de acuerdo con un patróndeterminado. Es pues, en primera instancia una intervención, directa o encubierta, de un hombre sobre otro.

Religión:
1) Debe ser una cosmovisión acerca de la naturaleza y su relación con la divinidad.
2) Una serie de preceptos y ritos acerca de los deberes y obligaciones que los hombres adquieren con la divinidad y viceversa.
3) Una serie de normas que aseguren el comportamientohumano ideal de la divinidad.

Economía:
1) La Producción: que implica la transformación de la naturaleza por medio de la tecnología y mano de obra en mercancías.
2) La Distribución: es decir a circular en el mercado donde se va a propiciar el consumo.
3) Consumo: mediante la compra de mercancía la cual puede ser un servicio como el turismo, la electricidad, el transporte, agua, etc.Familia:
Con que tipo de familia se relaciona la nicaragüense, y porque es cuestionable.
Las relaciones sociales que se observan en la familia nicaragüense, son la expresión de un modelo de relación social –familiar, propio de la dictadura somocista y del modo de producción capitalista impuesto en el país.
Este modelo de relación se basa en la violencia, sea la violencia del abandono de...