Importancia Del Desarrollo Cognitivo En Edad Preescolar
Páginas: 5 (1227 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SECCIÒN TÁCHIRA
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA
CÁTEDRA DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 0 A 7 AÑOS
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A7 AÑOS
(e n s a y o)
Autor
14.349.907
CASTRO L. LISBETH A.
PROF. ILEANA CAROLINA PEREZVANEGAS
San Cristóbal, 26 de Octubre de 2012
Todo ser humano desde su concepción se encuentra en constante desarrollo que se va cumpliendo a medida de su misma interacción con las condicionantes biológicas y las circunstancias ambientales que influyen en su comportamiento. Al momento de nacer el niño experimenta grandes cambios en su vida debido a que el contacto con el mundo externo leobligan a adaptarse con el medio que lo rodea, es por ello que todo su ser se rige por áreas del desarrollo, las cuales en cada etapa de su vida poseen ciertas características en las que al ser observadas en él se podría decir que su crecimiento y maduración son un éxito. Estas áreas del desarrollo van íntimamente ligadas con las estructuras mentales del individuo.
Ahora bien, una de lasáreas del desarrollo primordial en el niño y la niña en la cual se debe prestar mucha atención es en el desarrollo cognoscitivo, puesto que va relacionado con los procesos de adaptación y de organización como una constante que define la esencia del funcionamiento intelectual y se considera que es algo innato biológico que posibilita la cognición. Cuando se habla de cognición, es meramenteentendimiento, inteligencia, razón natural o conocimiento. Según Piaget, el conocimiento no proviene de afuera hacia adentro, sino que es el resultado de la acción indagatoria del sujeto sobre los objetos (p 12), quiere decir que para el niño llegar al conocimiento tiene que manipular los objetos, transformarlos, analizarlos, simplificarlos, combinarlos, juntarlos e integrarlos a su propio yo. De allíque su estructura mental que entonces sufre transformaciones, se reorganiza, se vuelve más compleja y amplia; en otras palabras, se vuelve más inteligente y cambia, es cuando entonces ocurre el desarrollo.
De la misma manera, radica la importancia de la inteligencia en la vida de un niño o niña, puesto que, se considera como la capacidad que tiene el individuo para adaptarse a los cambios delambiente dando soluciones nuevas a esos problemas que se les presentan a diario, como el simple hecho de llevarse la cuchara a la boca para alimentarse hasta el lograr por sí solo vestirse. Aunado a esto, el desarrollo de esa capacidad, lo mismo que inteligencia, donde tienen lugar tantos cambios en el niño es lo que hace la manera de pensar de los mismos de acuerdo con la situación presentada,es decir, el desarrollo cognoscitivo.
Uno de los aspectos fundamentales del desarrollo humano lo constituye la parte cognitiva, el pensar, analizar, conocer, entender, de allí viene el éxito de otros no menos importantes que ésta como el lenguaje, la afectividad, la motricidad, entre otras; que han de cumplir un papel protagónico en la formación del ser social y pensante para que constituya uninstrumento clave en la educación. Es por ello que, en las manos de los adultos significativos en su rol como docentes, madres, padres o representantes de los niños y niñas está el observar que el desarrollo y la maduración se esté dando de la mejor manera, donde por cada etapa que el niño esté atravesando se le esté estimulando adecuadamente, lo que pedagógicamente implica brindar al niño yla niña la oportunidad de observar, manipular, experimentar, que se planteen interrogantes y traten de buscar sus propias respuestas, sólo de esta manera el niño podrá crecer sanamente.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1Currículo de Educación Inicial. Página 33. Caracas 2005
Revista FUNDA UNA. Aportes de Piaget. Página 12. Caracas 2000
En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro...
INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SECCIÒN TÁCHIRA
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA
CÁTEDRA DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 0 A 7 AÑOS
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A7 AÑOS
(e n s a y o)
Autor
14.349.907
CASTRO L. LISBETH A.
PROF. ILEANA CAROLINA PEREZVANEGAS
San Cristóbal, 26 de Octubre de 2012
Todo ser humano desde su concepción se encuentra en constante desarrollo que se va cumpliendo a medida de su misma interacción con las condicionantes biológicas y las circunstancias ambientales que influyen en su comportamiento. Al momento de nacer el niño experimenta grandes cambios en su vida debido a que el contacto con el mundo externo leobligan a adaptarse con el medio que lo rodea, es por ello que todo su ser se rige por áreas del desarrollo, las cuales en cada etapa de su vida poseen ciertas características en las que al ser observadas en él se podría decir que su crecimiento y maduración son un éxito. Estas áreas del desarrollo van íntimamente ligadas con las estructuras mentales del individuo.
Ahora bien, una de lasáreas del desarrollo primordial en el niño y la niña en la cual se debe prestar mucha atención es en el desarrollo cognoscitivo, puesto que va relacionado con los procesos de adaptación y de organización como una constante que define la esencia del funcionamiento intelectual y se considera que es algo innato biológico que posibilita la cognición. Cuando se habla de cognición, es meramenteentendimiento, inteligencia, razón natural o conocimiento. Según Piaget, el conocimiento no proviene de afuera hacia adentro, sino que es el resultado de la acción indagatoria del sujeto sobre los objetos (p 12), quiere decir que para el niño llegar al conocimiento tiene que manipular los objetos, transformarlos, analizarlos, simplificarlos, combinarlos, juntarlos e integrarlos a su propio yo. De allíque su estructura mental que entonces sufre transformaciones, se reorganiza, se vuelve más compleja y amplia; en otras palabras, se vuelve más inteligente y cambia, es cuando entonces ocurre el desarrollo.
De la misma manera, radica la importancia de la inteligencia en la vida de un niño o niña, puesto que, se considera como la capacidad que tiene el individuo para adaptarse a los cambios delambiente dando soluciones nuevas a esos problemas que se les presentan a diario, como el simple hecho de llevarse la cuchara a la boca para alimentarse hasta el lograr por sí solo vestirse. Aunado a esto, el desarrollo de esa capacidad, lo mismo que inteligencia, donde tienen lugar tantos cambios en el niño es lo que hace la manera de pensar de los mismos de acuerdo con la situación presentada,es decir, el desarrollo cognoscitivo.
Uno de los aspectos fundamentales del desarrollo humano lo constituye la parte cognitiva, el pensar, analizar, conocer, entender, de allí viene el éxito de otros no menos importantes que ésta como el lenguaje, la afectividad, la motricidad, entre otras; que han de cumplir un papel protagónico en la formación del ser social y pensante para que constituya uninstrumento clave en la educación. Es por ello que, en las manos de los adultos significativos en su rol como docentes, madres, padres o representantes de los niños y niñas está el observar que el desarrollo y la maduración se esté dando de la mejor manera, donde por cada etapa que el niño esté atravesando se le esté estimulando adecuadamente, lo que pedagógicamente implica brindar al niño yla niña la oportunidad de observar, manipular, experimentar, que se planteen interrogantes y traten de buscar sus propias respuestas, sólo de esta manera el niño podrá crecer sanamente.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1Currículo de Educación Inicial. Página 33. Caracas 2005
Revista FUNDA UNA. Aportes de Piaget. Página 12. Caracas 2000
En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro...
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