Importancia del docente

Introducción
El tema del docente y su importancia es una tema muy debatido en cualquier medio, en épocas anteriores los docentes tenían mucha autoridad sobre la sociedad, pero conforme ha pasado el tiempo han perdido autoridad, y por lo tanto importancia, es algo que debe recuperarse, ya que ellos son los formadores de las nuevas generaciones, pero en nuestra sociedad no tienen el impacto quedebieran, por muchos factores, entre ellos, la falta de apoyo de parte de las autoridades, la falta de formación y retribución de los mismos docentes, por lo que la formación constante de los docentes es un punto de partida para la mejora de la enseñanza en nuestra sociedad.












El docente y su importancia:
Un buen educador es aquel que entrega todo en el aula y reconoce laimportancia de su figura en el desarrollo cognitivo y social de sus educandos. La excelencia del docente depende de muchos factores, pero por sobre todo los humanos. El brindar confianza y seguridad a sus métodos de enseñanza en un aula de clases son esenciales para incentivar al maestro.
La actitud
No es lo mismo tener un profesional aburrido y sin vocación que un egresado apasionado, con ganasde enseñar y aprender cada día más. La actitud cuenta y es algo que los alumnos notan a simple vista. Cualquiera que esté encantado con su profesión sin duda que hará mejor su trabajo. En esa línea, un pedagogo convencido de su capacidad para poder movilizar el aprendizaje de sus estudiantes tiene mayor probabilidad de motivarlos y convencerlos de que pueden aprender. Sin embargo, esta “actitud”no es algo únicamente intrínseco del maestro, el sistema educativo también tiene que decir algo al respecto: otorgándole mejores condiciones de trabajo y, sobre todo, transformando la valoración social de la docencia a través de diversos mecanismos como el grado de profesionalización de la carrera.
En la medida en que el docente tome conciencia de la importancia de contar con una buena formación,cualquiera sea la disciplina o el campo en el que actúe, el camino que se recorra por parte del estudiante y el profesor habrá sido más fructífero y sencillo. Esto obedece entonces a contar con una serie de conocimientos, técnicas, instrumentos y metodologías que permitan reflexionar sobre una mirada integrada entre estudiantes y profesores. Habiendo transitado en parte por este camino meaventuro a decir que hubo un punto de inflexión, un antes y un después, luego de transitar por el curso de formación docente en la Universidad, más allá de la buena metodología con la que cada uno pueda contar en sus clases. Día a día observamos profesores que pueden tener un excelente dominio en lo que respecta al ámbito profesional pero que están verdaderamente alejados del mundo académico; de lastendencias en el campo de la enseñanza y el aprendizaje, del conocimiento de lo que significa evaluar con criterio a un estudiante. Posiblemente, y de hecho ocurre, que con el tiempo sean las Universidades las encargadas de promover estos programas docentes y en la medida en que esto se estandarice y se convierta en un valor diferencial, los mismos profesores acudirán a obtener dicha formación. Nosmetemos de lleno en el campo de la evaluación, esto se verá aún más. No hay mejor estrategia ni soporte para el docente que transparentar los mecanismos de evaluación frente al estudiante.
La importancia de explicitar en el primer día de contacto la forma en que se los evaluará, el aporte del programa, lo que se espera de ellos, los criterios que se utilizarán a lo largo del curso, y los que no,contribuyen enormemente a que tanto el profesor como el estudiante transiten de manera más relajada y conociendo los parámetros que se utilizarán. La instancia de explicitar una matriz de evaluación, un programa de evaluación, ayuda a evitar los grados de subjetividad con los que accionamos muchas veces los docentes, sin por eso omitirlos totalmente.
Cuando la subjetividad pasa a dominar el...