Inclusion Escolar

Teoría de vigotsky*la lógica del niño se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas.*los procesos de desarrollo y aprendizaje interactúan entre si, considerando el aprendizaje comoun factor de desarrollo. *la adquisición de aprendizaje se dice q se obtiene mediante la socialización. * vigotsky concibe el aprendizaje como una restructuración progresiva deinformación.*desarrolla la teoría de la “zona del desarrollo próximo” la cual nos dice q es la distancia entre el nivel de desarrollo determinado por la capacidad para resolver independientemente un problema.*nos diceque el motor de aprendizaje es siempre la actividad del sujeto condicionada por dos mediadores que son las herramientas(herramientas técnicas) y los simbolos(herramientas psicológicas). | Teoría dejean piaget*la contribución esencial de piaget fue demostrado que el niño tiene maneras especificas de pensar que lo diferencia del adulto.*la primer teoría de piaget fue acerca de los esquemas y nosdice que son comportamientos reflejos, posteriormente movimientos voluntarios hasta convertirse en operaciones mentales. Estos cambios siguen las siguientes etapas: -estructura.Es como reacciona el sujeto con los conocimientos aprendidos. –organización.nos dice q la mejor forma de aprender es organizando las acciones que aprendemos con las de la vida diaria.–adaptacion.es la asimilación y la acomodación de los procesos aprendidos. *piaget dice que el proceso de equilibracion se divide en tres:1-el equilibrio se establece entre lo q pretende el sujeto y los acontecimientos externos. 2-el equilibrio se establece entre los propiosesquemas del sujeto. 3-el equilibrio se traduce en una integración jerárquica de esquemas diferenciados. | Teoría de papalia |
* comenta que el...