Independencia De México

Educación mediática y proyecto de nación en Colombia





Informe parcial











Ancízar Narváez Montoya


























Universidad Pedagogica Nacional


Facultad de Educación


Maestría en Educación


Bogotá, Enero 2007





Tabla de contenido

1. Introducción 3

1.1. Un problema con historia 3
1.2. Estado delas fuentes 4
1.2.1. Estado de las fuentes de cine y video 6
1.2.2. Estado de las fuentes de radio y televisión 8

2. Aproximación teórica 10

2.1. La nación y la cultura nacional 10
2.2. La cultura nacional y la cultura mediática 13
2.3. Estado-nación, masificación y medios en América Latina 15
2.3.1. La colonización 16
2.3.2. El Estado-nación 16
2.3.3. Laurbanización 21
2.3.4. Masificación y medios de comunicación 21

3. Antecedentes. Estado de la cuestión 24

3.1. Notas sobre Estado-nación en Colombia 24
3.1.1. Los factores de desintegración 25
3.1.2. Los factores de unificación 29
3.1.3. Nuevas fuentes de identidad 34
3.1.4. Seudo-conclusión 34
3.2. Medios y nación en Colombia 35

4. Los medios, el país y la nación 394.1. Los medios como infraestructura 41
4.2. Los medios como empresas y la privatización del país 44
4.3. Los medios como institución: la versión mediática de la nación 48
4.3.1. La privatización de la nación 48
4.3.2. Colombia. Medios impresos y en línea 50
4.3.3. Radio y televisión abierta 54

5. Conclusión 60

5.1. ¿Democratización o privatización? 60
5.2. Medios y“gobernabilidad” 62

6. Bibliografía 65






1. Introducción





1.1. Un problema con historia*


¿Cuál es la relación histórica entre medios de comunicación audiovisual y el desarrollo del Estado-nación en Colombia?
¿Cuál es la contribución de la infraestructura mediática a la integración física del territorio, la población y el mercado?
¿Cuál es el concepto de nación quepromueven los medios audiovisuales a través de sus relatos?

Uno de los problemas de Colombia es tener que enfrentar una mayor influencia y presión de los capitales extranjeros y de la cultura occidental sobre la sociedad sin un proyecto de nación más o menos claro que oriente esas nuevas relaciones. Simultáneamente con el proyecto de integración en el mundo contemporáneo de los capitales, la culturay la política, no está claro el proyecto de sociedad nacional que se quiere construir, por lo que los problemas relacionados con las identidades nacionales y las relaciones entre nación y Estado siguen teniendo validez académica, histórica y política

En Colombia se han hecho bastantes trabajos sobre el problema del Estado y la nación, los cuales han tratado de explicar los desgarramientosnacionales con base en ciertos ejes temáticos, a saber:
-la relación entre nación y región, a través de la cual se explica el centralismo y el marginamiento de vastas zonas geográficas (Varios, 1983: 185-229);
-la relación entre grupos étnicos y raciales que típicamente se ocupan del predominio criollo hispánico (blanco) sobre los grupos mestizos, indígenas y afrocolombianos, desde los cuales seexplica el origen de la exclusión social (Garrido, 1998: 99-121; König, 1994);
-la relación entre latifundistas, comerciantes y banqueros, por un lado y las clases trabajadoras rurales y urbanas, que explican el atraso y la desigualdad económica (Kalmanovitz, 1994; Nieto Arteta, 1983);
-la historia del bipartidismo que a través de la cual se explica la exclusión política (Tirado Mejía, 1996);
-larelación entre tradición hispánica y tradiciones autóctonas, expresada en la exclusividad religiosa y lingüística, que explicaría la exclusión cultural (Romero Loaiza, 2002); y
-la persistencia de la violencia que se ha tratado de explicar por diferentes combinaciones de todas las exclusiones anteriores (Varios, 1996).
-Así mismo, se han hecho estudios sobre la contribución de la escuela y...