Independencia

Páginas: 13 (3135 palabras) Publicado: 18 de febrero de 2013
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO
Decretó por la Asamblea Nacional en las sesiones de los días 20, 21, 22, 23, 24 y 26 de agosto y 1 de octubre de 1789, aceptados por el Rey el 5 de octubre
Los representantes del pueblo Francés, constituidos en Asamblea Nacional, comprendiendo que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre son la causa de lainfelicidad pública y de la corrupción del Gobierno, han resuelto exponer en una declaración solemne los derechos naturales y sagrados del hombre, a fin de que esta declaración, constantemente presente para todos los miembros del cuerpo social:
Art. 1 Los hombres nacen libres e iguales en derechos
Art.2 Derecho a la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión
Art. 3 Ningúnindividuo ni corporación puede ejercer autoridad que no emane expresamente de la nación
Art.4 El ejercicio de la libertad del hombre no tiene otros límites que aquellos que aseguran a los demás miembros de la sociedad el goce de los mismos derechos.
Art.5 La ley no tiene derecho a prohibir sino las acciones nocivas a la sociedad
Art. 6 Todos los ciudadanos tienen el derecho de concurrir a suformación personalmente o por representantes
Art. 7 Ningún hombre puede ser acusado, arrestado o detenido sino en los casos de la ley.
Art. 8 La ley no debe establecer más penas que las estrictas
Art. 9 Todo hombre es inocente mientras no sea declarado culpable
Art. 10 Nadie puede ser molestado por sus opiniones
Art. 11 Todo ciudadano puede, hablar, escribir y estampar libertad
Art. 12 La fuerzapública instituida en beneficio de todos y no para la utilidad particular.
Art. 13 Para el mantenimiento de la fuerza y para los gastos de la administración es indispensable una contribución común.
Art. 14 Todos los ciudadanos tienen derecho de comprobar, la necesidad de la contribución pública.
Art. 15 La sociedad tiene derecho para pedir cuenta de su administración a todos los empleadospúblicos.
Art. 16 Toda sociedad en la cual la garantía de los derechos no está asegurada, carece de Constitución.
Art. 17 Siendo la propiedad un derecho invaluable y sagrado, nadie puede ser privado de ella.
Instrucción pública
La Revolución aparece investigada de una vocación pedagógica. Ofrece a las elites ilustradas una oportunidad inédita en la historia: instruir a la Nación. Oportunidad queimplica, un deber sagrado al cual estas elites no tienen derecho a sustraerse.
La conjunción de diversos factores políticos y culturales estimula estas aspiraciones; la revolución tiene por propósito disipar la ignorancia y combatir los prejuicios que envilecen al pueblo. El porvenir de la Revolución va, de la mano de una inmensa obra pedagógica concebida para servir de barrera infranqueable entrela condición degradante del súbdito y la vocación vibrante del ciudadano, el hombre antiguo y el nuevo.
En el transcurso de la Revolución se funcionaron, dos utopías, la primera pretende echar a andar a la Historia desde cero, instalar la nueva ciudad de la Nación soberana y feliz; y la segunda la utopía pedagógica que pretende la transformación de los hombres, y hacer de ellos ciudadanos a laaltura de las nuevas leyes e instituciones. La instrucción pública debe en el sentido de que pertenece a la Nación de la cual emana, darle a la instrucción un carácter público, representaba, poner fin a la dominación de la Iglesia en la enseñanza e incluso a su casi monopolio escolar. La tarea pedagógica se percibía comúnmente como doble: educar e instruir.
Era necesario “diferenciar lainstrucción pública de la educación nacional. La primera debe dar los conocimientos y la segunda las virtudes. En los proyectos pedagógicos revolucionarios, se encuentran invariablemente estos dos aspectos: uno se dedica a un nuevo sistema escolar, a los programas de enseñanza, etc. Y el otro al plan de las festividades cívicas.
Los debates sobre la instrucción pública en cuestión no se limitan a...
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