Indicadores culturales
Páginas: 7 (1564 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
1
INDICADORES
•
La necesidad de evaluación de las políticas culturales hace imprescindible que los
indicadores se comporten como verdaderas herramientas de diálogo político y en
consecuencia instrumentos necesarios para el diseño de las Políticas Culturales
•
El Sistema de Indicadores Culturales (SIC) debería entenderse, como aquella que
proporciona información útil, fiable,consistente y apropiada sobre el sector de la
Cultura en sus diferentes niveles territoriales (local, estatal e internacional) para todos
los agentes implicados en ella.
•
Se debe contar con información accesible públicamente, sistematizada y generada de
manera regular para:
•
Evaluar las políticas culturales y; finalmente, orientar la toma de decisiones en el
ámbito de la cultura.QUÉ ES UN INDICADOR
•
la manifestación generalmente numérica del análisis de un proceso de identificación y
medición de una información del sector a través de un algoritmo más o menos
sofisticado
•
facilita el acceso de la información a diferentes grupos de usuarios, permitiendo
transformar la información en acción.
Para Miguel, J. M. y Sevilla-Guzmán, E. (1973), un indicador esla conversión de una
variable teórica obtenida tras la observación de un fenómeno en una variable práctica
tras aplicar mediciones empíricas.
El indicador tiene siempre un referente, desde un marco conceptual a una política
cultural que se desea medir, y un significado que constata hechos, comportamientos, y
formas de vida pasadas y presentes.
SUS FUNCIONES
•
Las funciones básicas deun indicador son: simplificación, cuantificación y
comunicación.
•
Los indicadores deben reducir la dimensionalidad observada, medir cuantitativamente
el fenómeno observado
•
Han de transmitir la información referente al objeto de estudio
2
SUS FUENTES
Identificado el ámbito en el que se deben elaborar los indicadores es necesario
establecer el proceso de obtención de lainformación para efectuar las mediciones.
Existen muchos métodos mediante los cuales podemos obtener los datos necesarios.
Primero, podemos buscar datos ya recogidos o publicados por fuentes
gubernamentales, institucionales, empresariales o individuales, haciendo distinción
entre la recogida de datos primarios y su compilación en tablas dando lugar a los datos
secundarios.
En segundolugar, podemos diseñar experimentos para obtener los datos necesarios
Finalmente, la obtención de datos mediante encuestas. Aquí no se ejerce ningún
control sobre el comportamiento de la gente encuestada, simplemente se formulan
preguntas respecto a sus opiniones, actitudes, motivaciones, satisfacciones y otras
características.
LA MEDICIÓN
•
Para diseñar un experimento, una encuesta orealizar un estudio observacional,
debemos comprender los distintos tipos de datos y niveles de medición.
•
Según Lord y Novick (1968) la medición se inicia con un procedimiento que identifica
elementos del mundo real y los relaciona a través de reglas semánticas con elementos
o constructos de un sistema lógico abstracto (un modelo).
Este proceso implica identificar un objeto (persona ounidad observacional), las
propiedades o comportamientos a medir y finalmente una regla de asignación
numérica que permita relacionar el número con la unidad de medida.
Es inevitable cuestionar prácticamente todo, desde los aspectos más teóricos y
conceptuales a los más metodológicos y prácticos.
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•
¿Cómo se define la cultura?,
¿Qué ámbitos omanifestaciones vamos a manejar?, ¿Cuál es la realidad cultural que
debemos observar o medir?
¿Sobre qué procesos vamos a actuar?,
¿Sobre qué o quién se va a aplicar?,
¿Cómo debemos evaluar el progreso en cultura?
¿Cuáles son las dimensiones clave?
¿Hay suficientes indicadores que reflejen el estado que se pretende evaluar?
¿Utilizamos muchos o pocos indicadores?
¿Existen objetivos a alcanzar?...
INDICADORES
•
La necesidad de evaluación de las políticas culturales hace imprescindible que los
indicadores se comporten como verdaderas herramientas de diálogo político y en
consecuencia instrumentos necesarios para el diseño de las Políticas Culturales
•
El Sistema de Indicadores Culturales (SIC) debería entenderse, como aquella que
proporciona información útil, fiable,consistente y apropiada sobre el sector de la
Cultura en sus diferentes niveles territoriales (local, estatal e internacional) para todos
los agentes implicados en ella.
•
Se debe contar con información accesible públicamente, sistematizada y generada de
manera regular para:
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Evaluar las políticas culturales y; finalmente, orientar la toma de decisiones en el
ámbito de la cultura.QUÉ ES UN INDICADOR
•
la manifestación generalmente numérica del análisis de un proceso de identificación y
medición de una información del sector a través de un algoritmo más o menos
sofisticado
•
facilita el acceso de la información a diferentes grupos de usuarios, permitiendo
transformar la información en acción.
Para Miguel, J. M. y Sevilla-Guzmán, E. (1973), un indicador esla conversión de una
variable teórica obtenida tras la observación de un fenómeno en una variable práctica
tras aplicar mediciones empíricas.
El indicador tiene siempre un referente, desde un marco conceptual a una política
cultural que se desea medir, y un significado que constata hechos, comportamientos, y
formas de vida pasadas y presentes.
SUS FUNCIONES
•
Las funciones básicas deun indicador son: simplificación, cuantificación y
comunicación.
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Los indicadores deben reducir la dimensionalidad observada, medir cuantitativamente
el fenómeno observado
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Han de transmitir la información referente al objeto de estudio
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SUS FUENTES
Identificado el ámbito en el que se deben elaborar los indicadores es necesario
establecer el proceso de obtención de lainformación para efectuar las mediciones.
Existen muchos métodos mediante los cuales podemos obtener los datos necesarios.
Primero, podemos buscar datos ya recogidos o publicados por fuentes
gubernamentales, institucionales, empresariales o individuales, haciendo distinción
entre la recogida de datos primarios y su compilación en tablas dando lugar a los datos
secundarios.
En segundolugar, podemos diseñar experimentos para obtener los datos necesarios
Finalmente, la obtención de datos mediante encuestas. Aquí no se ejerce ningún
control sobre el comportamiento de la gente encuestada, simplemente se formulan
preguntas respecto a sus opiniones, actitudes, motivaciones, satisfacciones y otras
características.
LA MEDICIÓN
•
Para diseñar un experimento, una encuesta orealizar un estudio observacional,
debemos comprender los distintos tipos de datos y niveles de medición.
•
Según Lord y Novick (1968) la medición se inicia con un procedimiento que identifica
elementos del mundo real y los relaciona a través de reglas semánticas con elementos
o constructos de un sistema lógico abstracto (un modelo).
Este proceso implica identificar un objeto (persona ounidad observacional), las
propiedades o comportamientos a medir y finalmente una regla de asignación
numérica que permita relacionar el número con la unidad de medida.
Es inevitable cuestionar prácticamente todo, desde los aspectos más teóricos y
conceptuales a los más metodológicos y prácticos.
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¿Cómo se define la cultura?,
¿Qué ámbitos omanifestaciones vamos a manejar?, ¿Cuál es la realidad cultural que
debemos observar o medir?
¿Sobre qué procesos vamos a actuar?,
¿Sobre qué o quién se va a aplicar?,
¿Cómo debemos evaluar el progreso en cultura?
¿Cuáles son las dimensiones clave?
¿Hay suficientes indicadores que reflejen el estado que se pretende evaluar?
¿Utilizamos muchos o pocos indicadores?
¿Existen objetivos a alcanzar?...
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