Indicadores de desarrollo


Indicadores del Desarrollo

0 - 1 año:
Psicomotora:
- Levanta la cabeza ligeramente cuando está boca abajo.
- Pasa a posición sentado con apoyo en una mano.
- Suelta objetos pequeños dentro de un envase.

Socio-emocional:
- Sonrie espontaneamente.
- Observa todo y toos a su alrededor.
- Reconoce la voz del cuidador.
- Juega con sus manos.

Cognitiva:
- Busca la fuente sonora.
-Reproduce gestos por imitación.
- Imita movimiento de sacar repetidamente la lengua.

Lenguaje:
- Reacciona a sonidos y voces.
-Reconoce su nombre cuando lo llaman.
- Comprende el significado de "no".

1 a 2 años:

Psicomotora:
- Es capaz de sentarse desde la posición de pie dejándose caer.
- Se sube más facilmente a diferentes tipos de muebles.
- Agarra un taco y le coloca otroencima.

Socio-emoional:
- Se ríe cuando lo alaban.
- Expresa amor por sus padres y personas conocidas.
- Abraza a adultos conocidos.
- Explora su ambiente.

Cognitiva:
- Imita el sonido de animales.
- Imita gestos y posturas de sus padres.
- Aparea dos pelotaas entre varios juguetes.

Lenguaje:
- Discrimina nombres de familiares y objetos conocidos.
- Discrimina sonidos más complejoscomo silbido, tambor entre otros.
- Sigue una orden simple.

2 a 3 años:
Psicomotora:
- Se para con los brazos extendidos, mantiene la postura y el control de los dedos.
- Camina en talones.
-Coloca figuras conocidas en un tablero: animales.

Socio- emocional:
- Dice su edad correcta con los dedos.
- Es capaz de mostrar intencionalmente emociones con su rostro: alegría, rabia...Cognitiva:
-Construye una torre con 6 tacos.
- Conoce los conceptos temporales de día y noche en relació consigo mismo.

Lenguaje:
- Señala cosas conocidas en el parque.
- Dice su nombre si se le pregunta.

3 a 4 años:

Psicomotora:
- Salta en el mismo sitio con ambos pies.
- Camina con armonía y coordinación en sus movimientos.
- Garabateo controlado, da nombre a sus dibujos.
- Hace lapinza correctamente.

Socio-emocional:
-Se reconoce como varón o hembra.
- Juega a disfrazarse con la ropa del adulto.
- Afianzamiento del "yo".

Cognitiva:
- Identifica loas colores primarios: amarillo, azul y rojo.
- Reconoce las figuras geométricas básicas: círculo, triángulo y cuadrado.
- Hace pares con objetos iguales.

Lenguaje:
- Aprende a expresar lo que quiere.
- Emplea losartículos "el", "la".
- Utiliza el "no" con mucha frecuencia.

4 a 5 años:

Psicomotora:
- Camina con presición sobre una línea marcada en el piso.
- Corre y cambia de dirección sin detenerse.
- Sube escaleras sin apoyo.
- Rasga con direccionalidad, siguiendo una línea curva.

Socio-emocional:
- Acata normas establecidas en el salón.
- Intenta resolver sin ayuda sus problemas con otrosniños.
- Reconoce expresiones emocionales en láminas.

Cognitiva:
- Da nombre a lo que dibuja o construye.
- Clasifica objetos por dos atributos: tamaño y forma.
- Arma rompecabezas de 12 piezas.

Lenguaje:
- Relata un cuento conocido sin ayuda de ilustraciones.
- Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea.

5 a 6 años:

Psicomotora:
- Agarre correcto delcreyón convencional.
- Hace lazos con el cordón.
- Se sostiene en un pie por 5 a 10 seg.

Socio-emocional:
- Habla espontaneamente de su familia.
- Se diferencia como varón o hembra.
- Expresa verbalmente, deseos, temores, alegrías.

Cognitiva:
- Conoce los conceptos temporales de día y noche en relación consigo mismo.
- Clasifica las figuras geométricas por formas, colores y tamaños.Lenguaje:
- Discrimina palabras nuevas.
- Tararea y canta canciones.
- Repite instrucciones que le ha dado su maestra.
DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL ADOLESCENTE
Ningún conocimiento es una copia de lo real, porque incluye, forzosamente, un proceso de asimilación a estructuras anteriores; es decir, una integración de estructuras previas. De esta forma, la asimilación maneja dos elementos: lo...