infancia y adolescencia
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2013
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
La evolución del concepto de adolescencia está unida al concepto de infancia, y los dos no han tenido el mismo significado a lo largo de la historia. Estos conceptos hanido cambiando como consecuencia de importantes aportaciones científicas en diferentes campos, como la medicina, la psicología, la filosofía, la pedagogía, la sociología, la economía, etc., que hanprovocado cambios de actitud de los adultos hacia los niños y los adolescentes. En la Edad Media el concepto adolescencia no existía y el de infancia quedaba reducido al período en el que el niño no podíasubsistir biológicamente, sin la ayuda de otra persona que le cubriera las necesidades básicas. No es hasta el fin del siglo XIX y la primera década del siglo XX que los estados incorporan en suslegislaciones un conjunto de leyes de protección y regulación de la infancia. El estudio y la definición de la adolescencia aparecen a finales del siglo XIX y con más fuerza en los inicios del XX, bajola influencia del psicólogo norteamericano Stanley Hall, con la publicación en 1904 de un tratado sobre adolescencia que se constituyó como un hito fundacional del estudio de esta etapa.
Laadolescencia aparece en la clase burguesa, en las últimas décadas del siglo XIX y deriva de un conjunto complejo de factores ligados a la industrialización y al desarrollo capitalista de la sociedad.
Hastael siglo XIX, los jóvenes se resistieron a las tentativas de limitar sus libertades. Sus rebeliones se manifestaron de formas variadas: revueltas estudiantiles, participación en las revoluciones y,participación en las luchas de clase, delincuencia, manifestaciones variadas de contracultura y de subcultura.
BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
“INFANCIA YADOLESCENCIA”
Nombre del alumno:
Méndez Barrios Fernanda
Materia:
“Desarrollo infantil y del adolescente”
Nombre del maestro:
Metzeri Sandoval Cìntora
Grupo:
L.E.E. MOTRIZ l...
La evolución del concepto de adolescencia está unida al concepto de infancia, y los dos no han tenido el mismo significado a lo largo de la historia. Estos conceptos hanido cambiando como consecuencia de importantes aportaciones científicas en diferentes campos, como la medicina, la psicología, la filosofía, la pedagogía, la sociología, la economía, etc., que hanprovocado cambios de actitud de los adultos hacia los niños y los adolescentes. En la Edad Media el concepto adolescencia no existía y el de infancia quedaba reducido al período en el que el niño no podíasubsistir biológicamente, sin la ayuda de otra persona que le cubriera las necesidades básicas. No es hasta el fin del siglo XIX y la primera década del siglo XX que los estados incorporan en suslegislaciones un conjunto de leyes de protección y regulación de la infancia. El estudio y la definición de la adolescencia aparecen a finales del siglo XIX y con más fuerza en los inicios del XX, bajola influencia del psicólogo norteamericano Stanley Hall, con la publicación en 1904 de un tratado sobre adolescencia que se constituyó como un hito fundacional del estudio de esta etapa.
Laadolescencia aparece en la clase burguesa, en las últimas décadas del siglo XIX y deriva de un conjunto complejo de factores ligados a la industrialización y al desarrollo capitalista de la sociedad.
Hastael siglo XIX, los jóvenes se resistieron a las tentativas de limitar sus libertades. Sus rebeliones se manifestaron de formas variadas: revueltas estudiantiles, participación en las revoluciones y,participación en las luchas de clase, delincuencia, manifestaciones variadas de contracultura y de subcultura.
BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
“INFANCIA YADOLESCENCIA”
Nombre del alumno:
Méndez Barrios Fernanda
Materia:
“Desarrollo infantil y del adolescente”
Nombre del maestro:
Metzeri Sandoval Cìntora
Grupo:
L.E.E. MOTRIZ l...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.