infancia

1)- Se acostumbra a pensar en la infancia como un estado biológico que tiene atributos psicológicos definidos, o es lo pero sin embargo, no es lo mismo ser un un niño o niña, o que un niño crezca enPurmamarca, Chaco, o en la Matanza o formar parte de una familia tradicional, etc.
La crianza y la educación no han sido parecidas en todas las épocas. Los estilos con que las personas dan sentidoa su existencia, viven, trabajan y aman han variado de modo notable a lo largo de la historia ( Meler, 2007).
Antes se entendía por niño a quien, partiendo de su condición como hijo comenzaba através del juego a transformar sujeciones familiares y se le reconocían sus derechos y espacios para ellos. El juego del niño debía ser instrumentado, en ves de jugar para pasarla bien, el juego debíaservir para algo que podía que podía aprovecharse para aprender. Los pequeños debían ser hábiles, optimistas, comunicativos y conocedores de las cosas prácticas, debían ser moderados, flexibles,adaptables y diestros en el trato social (Eisembroich, 1988). A las niñas se los entrenaba para el rol de esposas y futuras madres.
Los ideales que se le inculcaban al niño eran practicas formativas como laIglesia, la Patria y el hogar. Los niños estudiaban, rezaban y trabajaban.
En las escuelas se educaba al soberano futuro, ciudadano q se hacía respetar, la escuela era una fuente de información, setrataba al alumno como aquel que había que iluminar, se lo tenía como una especie de hoja en blanco.
En la modernidad los padres eran los agentes de socialización primaria de los niños.
En laactualidad el niño de hoy es el nacido en la era de las computadoras y la tecnología. Es más conciente de las preocupaciones cotidianas que los de la generación de sus padres. Las niñas, generalmente,se identifican con las estrellas de la canción y los iconos de la TV actual. Los niños con las estrellas de football, los líderes de las bandas musicales del momento y los héroes de ficción (cine...