Influencia de las tecnicas de evalaución en el rendimiento escolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “TULIO FEBRES CORDERO”
EL TIGRE-EDO. ANZOÁTEGUI

LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN USADAS POR LOSDOCENTES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS
(ESTUDIO REALIZADO CON ESTUDIANTES DE 4TO. AÑO DE LA U.E.TULIO FEBRES CORDERO)Alumno: Hugo Sotillo Barboza
Nº 22

El Tigre, 19 de marzo del año 2010

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El rendimientoescolar puede verse afectado por una amplia gama de factores. Algunas de ellas se consideran responsabilidad de los estudiantes, mientras que otras se asocian con situaciones propias de los docentesy hasta con problemas específicos de las instituciones escolares.
Dentro de las situaciones propias de los educadores destacan como un factor que podría resultar negativo para el rendimientode los estudiantes, las estrategias utilizadas por ellos al momento de comprobar los conocimientos adquiridos en el proceso de construcción del conocimiento.
En este orden de ideas se sabeque algunas actividades de esta naturaleza pudiesen resultar ser más complejas que otras para un mismo grupo de alumnos, y en consecuencia determinar un mayor o menor rendimiento del estudiantado alser aplicadas.
Así por ejemplo se sabe que los talleres son actividades de evaluación más propicias para que los estudiantes obtengan mejores calificaciones que, por ejemplo, una prueba depreguntas cerradas para la cual se hace necesario memorizar cierto número de contenidos.
Esta experiencia particular se ha visto reflejada en diversos momentos en la comunidad escolar cursante de4to. Año de la U.E. Tulio Febres Cordero. En dicha población es posible apreciar como los estudiantes del mencionado nivel en algunos momentos ante actividades de evaluación específicas logran...