influencia de las tecnologias


TABLA DE CONTENIDO


1. Introducción.............................................................................................3
1.1. Planteamiento del problema.........................................................4
1.2. Objetivos......................................................................................4
1.3.Hipótesis.......................................................................................4
1.4. Justificación………………………………………………........................5


2 Marco teórico…….………………………………………………...................6
2.1. LA TECNOLOGÍA…………………………………………….....................6
2.1.1 ¿Qué es la tecnología?……………………………….…..............6
2.1.2 Diferentes tipos de tecnología……………………….…..............7
2.1.3 Ventajas de latecnología…………….………………..................8
2.1.4 Desventajas de la tecnología………………………….......…......8


2.2. LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN...............................................9
2.2.1 ¿Qué es la educación?..............................................................9
2.2.2 Tipos de educación………………………....……….…................9
2.2.3 ¿Qué es la tecnología educativa?............................................10
2.2.4 Tecnología educativaapropiada y crítica….............................11
2.2.3 Modelo de instrucción..............................................................12



3. Metodología............................................................................................13


4. Resultados
5. Conclusión












1-.Introducción
En el ámbito de la educación superior el uso de las tecnologíasse ha convertido en uno de los requerimientos básicos para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje ya que el rápido avance tecnológico nos lleva a vernos inmersos en este vertiginoso cambio.
Y debido a la inmersión de las tecnologías en la educación surge el reto de conocer, entender e implementar la forma adecuada en que éstos medios tecnológicos (computadoras personales, videoproyectores, plataformas en línea, la web; entre otros) nos llevan a dar soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los alumnos de educación superior.
Es necesario justificar el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se hapuesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales; entonces el uso de tecnología en clases es un forma que nosotros creemos que es más entretenida porque salimos de lo habitual (pizarra, dictado, actividades didácticas , etc..).
Algunos profesores encuentran que conla tecnología de (computadores) nos distraemos del objetivo de la clase por eso no se salen del formato de un clase normal. Pero en realidad si nosotros en un principio de la clase la encontramos aburrida no ponemos atención a lo que sigue; al revés si hay tecnología, porque es una clase diferente, y al serlo es entretenida. si se da mal uso de la tecnología también va a ser una clase aburrida,ejemplo : un PowerPoint con muchas letras y el profesor solo lo lee, eso sería demasiado aburrido  porque sería igual que una clase normal.
Es por esto que el necesario enseñar a los profesores a usar correctamente la tecnología así los alumnos aprenden de una forma diferente.
Por lo tanto, se trata de generar un espacio de construcción de una metodología que integre una solución, a laproblemática que se vive, al momento de integrar las nuevas tecnologías al ámbito educativo. Al mismo tiempo, mencionar las características propias de los medios, para generar una cultura de medios, conocer los medios, aprender a través de los medios y aprender con los medios; siempre y cuando sirvan para generar nuevos métodos y modelos que faciliten el acceso al conocimiento....