INFLUENCIA DE LAS TIC

Revista Científica General José María Córdova, Bogotá, Colombia, julio-diciembre, 2015
Educación - Vol. 13, Núm. 16, pp. 121-132
issn 1900-6586
Cómo citar este artículo: Hermosa Del vasto, Paola., M. (2015, julio-diciembre). Influencia de las tecnologías de información y
comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje: una mejora de las competencias digitales. Rev. Cient. Gen. José MaríaCórdova 13(16), 121-132

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Influencia de las tecnologías de información
y comunicación (TIC) en el proceso
enseñanza-aprendizaje: una mejora de las
competencias digitales*
Recibido: 20 de mayo de 2014 • Aceptado: 7 de julio de 2015

Influence of information and communication technologies (ICT) in the
teaching- learning process: improving digital skills
Influence des technologies de l’information etde la communication (TIC)
dans le processus d’enseignement-apprentissage: améliorer les compétences numériques
Influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no processo
de ensino-aprendizagem: a melhoria das competências digitais
Paola Marcela Hermosa Del vasto a

* Artículo de investigación derivado de la tesis de maestría Las tic en el proceso enseñanza-aprendizaje debachillerato: una mejora de las competencias digitales, asociado a la línea de investigación en
Economía de la Empresa de la Universidad Complutense, Madrid, España.
a Contadora Pública, Universidad Central. Diploma de Estudios Avanzados (DEA), Universidad
Complutense de Madrid. Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria
y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas deIdiomas; estudiante de Doctorado en Nuevas
Tendencias en Administración de Organizaciones, Universidad Complutense de Madrid, España. Docente
tiempo completo, Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables, Universidad Central.
Bogotá, Colombia. Contacto: pmhermos@ucm.es

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Paola Marcela Hermosa del Vasto

Resumen. Se hacen grandes esfuerzos para atender las nuevas demandas de unasociedad más informatizada. Se parte del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clase,
identificando los factores que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje; (alumnos), en dos institutos públicos bilingües español-inglés, dependientes de la Conserjería de Educación de la Comunidad de
Madrid, desde un enfoque analítico-descriptivo. Se examinan las variablesestructurales, comportamentales
e instrumentales para el estudio. Además, este artículo incluye una revisión del estado del arte, relacionado
con el uso educativo de las nuevas tecnologías, al igual que mide la percepción de profesores y alumnos
acerca de la utilización de los recursos tecnológicos, instalaciones y equipos, junto con el apoyo que brindan las entidades educativas en los institutosobjeto de estudio, los cuales pueden ser tomados como punto
de partida para investigaciones futuras.
Palabras clave. Aprendizaje electrónico, educación, nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje, tecnologías de información y comunicación (TIC).
Abstract. Great efforts are made to attend to the needs of a technological society, based on the use of
information and communications technology (ICT) inthe classroom, by identifying the factors that influence the teaching and learning process (students); in two bilingual spanish-english public institutions,
dependant on the Madrid community Ministry of Education, from an analytical-descriptive approach.
Structural, behavioral and instrumental variables are examined for the study. Additionally, this article
includes a review of the state of the artrelated to the educational use of new technologies, as well as it
measures the perceptions of teachers and students about the use of technological resources, facilities and
equipment, along with the support that the educational institutions provide in the institutes under study,
which can be taken as a starting point for further research.
Keywords. E-learning, Education, New Models of...