Influencia Del Contexto En El Lenguaje

Etapa de la comunicación prelingüística.
El bebé se enfrenta a una serie de rutinas comunicativas cargadas de intencionalidad y significado, capaces de ir modulando la conducta propia y la de losdemás.
Los adultos, al interactuar con el bebé, tienden a adecuar sus conductas a las que observan en él, dando lugar a una interacción comunicativa que se conoce con el nombre de “protoconversación”(Vila, 1992).
En estos primeros meses de vida las interacciones comunicativas se caracterizan por una importante asimetría entre los participantes, debido a que son los adultos los que controlan ydirigen estos intercambios, adecuando sus conductas a las del bebé; con el fin de que las conductas infantiles sean algo más que simples respuestas biológicas, para que puedan pasar a ser controladas porel propio niño, y, de esta forma, las pueda utilizar coma reguladoras de su conducta en relación con los demás.
El desarrollo del lenguaje está estrechamente ligado al procesode socialización.  Vila (1992),
El lenguaje del niño es, cada vez más, un reflejo del lenguaje que se habla en su entorno inmediato, accediendo hacia los nueve o diez meses a la etapa de la ecolalia, referida a las emisionesverbales del niño que van dando ya cabida a los sonidos de la lengua que pronto empezará a hablar.
Entre los 9 y los 18 meses, la mayoría de los niños emiten las primeras palabras, indicando elinicio de la siguiente etapa en el desarrollo del lenguaje.
La comunicación puede ser entendida como la capacidad para realizar conductas intencionadas y significativas, El lenguaje es un sistema designos arbitrarios codificados que le permiten al hombre la representación de la realidad en ausencia de esta,
 Se trata de un sistema de implantación social, que únicamente se aprende a través de lainteracción social.
La adquisición y el desarrollo del lenguaje se inicia con la maduración que en el niño se produce de sus vías sensoriales, la maduración neurológica, además del establecimiento...