Influencia Desde Las Escuelas Administrativas En La Implementacion De Cultura Ciudadana

INFLUENCIA DESDE LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CULTURA CIUDADANA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA.

(ENSAYO)

Las Instituciones educativas colombianas vienen atravesando por un momento bastante complejo para su desarrollo, hace días en un correo electrónico que circulaba, aparecían datos bastante preocupantes sobre el lugar que ocupabaColombia a nivel mundial en las pruebas Internacionales Pisa (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes), que son organizadas y desarrolladas por la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) con sede en París, donde se ocupa el penúltimo puesto en esa escala evaluativa en 2009 cuando se realizaron las ultimas, de la cual participaron 24 países de donde se escogieron530.000 estudiantes de 15 años, donde se consideraron áreas como la matemática, las ciencias y la lectura pero sorprende aun más ya que en esta ultima área se aplicaba al uso de las Tics, donde los jóvenes del país son casi unos expertos en su manejo. Este año en mayo se realizaron las pruebas piloto para las que se van a desarrollar en 2012 y aun no se conocen los resultados pero de acuerdo con loque se vive diariamente en las aulas de clase se puede anticipar que tampoco serán halagadores frente a otros países como Finlandia o Singapur que llevan la delantera en este campo.

Esta es una muestra que el Sistema Educativo Colombiano requiere de una reingeniería de sus bases, para brindar calidad en la formación de los jovencitos que están en las instituciones educativas colombianas,lo anterior se logra desde la gerencia y la gestión de proyectos.

Las escuelas y Teorías de pensamiento administrativo, han sido fundamentales para que hoy día se puedan generar estrategias que permitan la adopción de mecanismo de mejoramiento continuo en procesos, donde se requiere del papel del gerente cuyo trabajo administrativo debe estar resumido en las cinco funciones queestablece el ingeniero Henri Fayol teórico de la Administración de Empresas:

1. Planear: Proyectando a mediano o largo plazo el diseño y cumplimiento de objetivos de desarrollo de la Institución Educativa que se quiere analizar, desarrollando el Proyecto Educativo Institucional, desde un diagnostico para conocer el contexto.

2. Organizar: Construcción de Estrategias que permitanel cumplimiento de objetivos, mediante planes de mejoramiento que salen de la evaluación Institucional.

3. Dirigir: Guiando a la comunidad educativa para el desarrollo del plan de acción que esta proyectado al mejoramiento institucional continuo, a la concepción de proyectos que contribuyan al cumplimiento de las metas institucionales

4. Coordinar: Estableciendo criteriospara la construcción y trabajo colectivo de todos los entes pertenecientes a dicha comunidad en todos los campos, gráficamente lo podemos ejemplarizar en un engranaje donde todas sus partes ejecutan una acción y cada una es valiosa para el movimiento y trabajo de una maquina.

5. Controlar: Estando al pendiente del cumplimiento de las tareas asignadas, haciendo una evaluación continua delos resultados que se están presentando, de las acciones encaminadas al cumplimiento del plan trazado para el desarrollo de un año lectivo y el funcionamiento de la Institución educativa.

Asi mismo debemos tener en cuenta que el papel de la administración es vital en el ambiente pedagógico, según lo establece Newman, la labor administrativa se fundamenta en el Planeamiento, Orden yConducción de los diferentes procesos de producción. Para el filosofo griego Socrates la Administración es una habilidad personal separada del conocimiento técnico y la experiencia; esta se mejora con el tiempo y en el mismo ejercicio de ella, mientras que el conocimiento de la Técnica se fortalece con la capacitación y aplicación permanentemente.

La influencia de acuerdo con lo...