Informática 1° secundaria técnica

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SECUNDARIAS TÉCNICAS
PRIMER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA |
BLOQUE ITÉCNICA Y TECNOLOGÍAEste bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión o estudio de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde la perspectiva sistémica, la unidadbásica de una técnica. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despuésanalizar cómo éstas le permiten al ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las características de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto decultura.El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. |
PROPÓSITOS: 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. 2. Distinguir a la técnica como unsistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 3. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos. 4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Caracterizan ala tecnología como el campo de conocimiento que estudia a las técnicas. * Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. * Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y acciones instrumentales según los fines a alcanzar. * Relacionan las necesidades e intereses de los grupossociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. * Utilizan la metodología de resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés. |
TEMAS Y SUBTEMAS | CONCEPTOS RELACIONADOS | SUGERENCIAS DIDÁCTICAS |
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA |
1.1 TÉCNICA |
Las técnicas en la vida cotidiana.Los productos de la técnica en los contextosescolar y familiar.Las actividades técnicas en las que interviene la familia.Los productos informáticos y sus aplicaciones en la vida cotidiana. | Técnica Intervención técnicaNecesidades e intereses sociales | Reflexionar y elaboran un ensayo sobre el concepto de la técnica y su aplicación en la vida diaria.Identificar por medio de una lluvia de ideas diferentes tipos de productos de uso cotidianoen el hogar y en la escuela:• Artefactos• Procesos• ServiciosReflexionar en el análisis de los artefactos de uso cotidiano, sobre su diseño y fabricación y reconocer que son productos de la técnica; identificar entre ellos a los productos de la informática. Identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios que producen.Detectar y enlistar lasactividades técnicas en las que interviene la familia para satisfacer sus necesidades e intereses. Distinguir a la computadora como producto de la técnica, describir las actividades en que se utiliza. Trabajar sobre una imagen (dibujado en el cuaderno por ejemplo) de una computadora para identificar sus componentes básicos.Identificar los productos que están relacionados con la informática y reflexionar...
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