Información Historia del Software

México no quedó exento de esta tendencia y desde la década de los 80 comenzó a incursionar en este tipo de proyectos. Es probable que para los maestros de educación básica que tienen más o menos veinte años de servicio, los términos “computación en la educación”, “software educativo”, “informática educativa”, “educación multimedia”, “tecnología educativa” y “enseñanza asistida por computadora”,les resulten conocidos y, probablemente al pensarlo detenidamente, quizá estos términos incluso les generen confusión.

Otro concepto que es importante diferenciar de educación virtual es el de software educativo. Ausserhofer (1999) señala que las diferencias entre software y educación virtual no son muy claras. La mayor diferencia, indica, radica en la arquitectura del sistema de software, yaque el caso del llamado software educativo se ha diseñado para el uso en equipos individuales, los programas son en general muy especializados. En la educación virtual la arquitectura base está realizada para el uso en redes. Se tiene acceso a la información por medio de páginas Web, por comunicación directa en conferencia o por medio de correo electrónico.

En el documento editado por Anuies(1992) respecto a los nuevos roles de la educación superior a nivel mundial, enfocado a América Latina y el Caribe, se menciona como uno de los grandes campos respecto a la definición de acciones futuras para la educación superior la excelencia y la innovación (incorporación de tecnologías modernas de enseñanza, acceso continuo a la nueva información en todos los campos, formación y actualizacióncontinua de profesores e investigadores); la relación entre formación e investigación, y con el mundo del trabajo, y la cooperación entre instituciones, a nivel regional, nacional e internacional. http://www.uv.mx/cpue/coleccion/n_32_33/educacion.html

El software es el soporte lógico o programa en el que se establecen las instrucciones para que la computadora realice alguna función o ejecutealguna tarea Galvis Panquevá9 hace la distinción entre software y software educativo. Para ello hace una distinción entre los diversos tipos de software. Habla de los softwares básicos como son los de sistema operacional, que permiten el arranque de la computadora. Otro grupo que señala, son los lenguajes o sistemas de programación, entre ellos existe una amplia diversidad y sus niveles decomplejidad son variables. Éstos permiten a los usuarios dar instrucciones a la computadora para ejecutar ciertas operaciones. Algunos ejemplos de este tipo de software, son los de autoría. También existen los de aplicación, y estos son los que se han elaborado con un conjunto de instrucciones de determinado lenguaje de programación, instrucción.http://observatorio.ilce.edu.mx/documentos/Evaluacion_software_educativo.pdf

La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en México ha recorrido ya un camino de más de 30 años. A lo largo de este tiempo, han madurado iniciativas y modalidades educativas que en mayor o menor grado estaban basadas en alguna tecnología de comunicación e informática que permitía ampliar la cobertura escolar de los modelos educativos existentes o bienimplementar un modelo educativo diferente.

Entre estas iniciativas se pueden mencionar:
a) Telesecundaria. Surgió en 1968; actualmente es un sistema consolidado que representa en muchas comunidades rurales la única opción post primaria para los jóvenes en edad escolar. Su modelo educativo y operativo ha sufrido al menos tres cambios en el tiempo. Diversas investigaciones han demostrado unaeficiencia semejante a las secundarias generales (Buenfild, 2000). Referencia para citar esta ponencia: Heredia, Y. (2010, junio). Incorporación de tecnología educativa en educación básica: dos escenarios escolares en México. Ponencia presentada en el XI Encuentro Internacional Virtual Educa, Santo Domingo, República Dominicana.

b) Acondicionamiento de salas de cómputo en las escuelas. La...