Informacio Variada De Temas En Botanica, Quimica, Fisica, Ecologia, Geologia,

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”


INFORME Nº 001 -2012

A : Mgr. Elisa Gonzales Mera
Docente de Practica Pre Profesional


DE : Saavedra Diaz Lucila Consuelo.
Estudiante de Práctica Pre Profesional

ASUNTO : INFORME AVANCE DEL PROYECTO “Aprendemos
Francés/Alemán/)

FECHA : Lunes 16 de Julio del 2012


Por el presentees grato dirigirme a Usted, para saludarle muy cordialmente y a la vez informarle el avance del desarrollo de la Prácticas Pre Profesionales con respecto al área de francés enmarcado en el Proyecto mencionado en el asunto, que a continuación mediante este documento escrito, pongo a disposición de la Mg. Eliza Gonzales Mera, docente de la universidad nacional de la amazonia peruana, el informesobre la sesiones de aprendizaje que llevé a cabo en la I.E.I.P.S ‘’Mariscal Oscar R. Benavides’’, con la finalidad de que yo como practicante logré obtener mis experiencias como docente, gracias a sus instrucción de usted como mi profesora de practica (Mrg. Elisa Gonzales Mera). Por todo ello, esta práctica me permitió desarrollarme como persona y también me permitirá ir mejorando paralelamentemediante la supervisión de mis errores y dificultades; y de esta manera lograr ser una buena profesional ejerciendo la docencia; así contribuiré con el servicio educacional en aras de alcanzar la calidad educativa.

I. GENERALIDADES DEL PROYECTO:

• I.E. donde se desarrolla el Proyecto : I.E. Mariscal Oscar R. Benavides.
• Nombre del Docente del Curso : Lic. Patricia Guzmán Acosta
• Nº deAlumnos beneficiarios : 37 alumnos
• Grado y sección de los alumnos : 1º “B”
• Calendarización de año Escolar : 26 de Marzo – 15 de julio
• Nombre del(a) docente de Práctica
Pre Profesional : Mgr. Elisa Gonzales Mera

II. ASPECTOS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR:

CAPACIDADES PROGRAMADAS TEMAS DESARROLLADOS ESTRATEGIAS UTILIZADAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Expresión ycomprensión Oral


Comprensión de textos

Producción de textos • Les salutations et les congés

• Nom et prénom

• Pays et nationalités

• Les nombres
• Les métiers

• Imperatives: “asseyez-vous’’
- Practicing.
- Relating the language with the social context.
- Matching.
- Password.
- Fill the gaps
- Anticipation.
- mots correspondants.
- Estrategias de lectura: “Ecremage,bayalage et deviner contextuelle.”.
- Cooperating.
- Communicative activities: Short statements, questions and short conversations.
- Repetition.
- Chanter une chanson.

• Observation sheet.
• Checklist.






III. ASPECTOS DE LA EJECUCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nº DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TEMA FECHA DE EJECUCIÓN Metodología Utilizada



01

“Salut mes amis”Viernes 27 de Marzo del
2012 El profesor utilizó imágenes para predecir la comprensión del dialogo (proceso cognitivo).

Los estudiantes hacen y responden preguntas en forma oral utilizando la técnica de “Juego de roles”



02


“Je m’appelle…..”


Viernes 27 de abril del 2012 El profesor utilizó títeres para predecir la comprensión del dialogo (proceso cognitivo).

Losestudiantes hacen y responden preguntas en forma oral utilizando la técnica de “Juego de roles”



03

“Je suis péruvien(ne)”
(1)


Viernes 4 de mayo del 2012
Los estudiantes relacionan las nacionalidades con los sus países a través de imágenes de los famosos.


04

”Je suis péruvien(ne) (2)”

Viernes 11 de mayo del
2012 Los estudiantes hacen y responden preguntas en forma oralutilizando la estrategia de “short conversations”



05
“Les nombres’’

Viernes 18 de mayo El profesor utilizo un calendario para dar a conocer los números.

Los estudiantes identifican la escritura y la pronunciación de los números.



06

“J’ai 12 ans”.

Viernes 25 de mayo del 2012 Los estudiantes dicen su edad a través de la estrategia “short conversations.



07...