informatica 3

SYLLABUS ALGEBRA Y TRIGONOMETRÍA
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Instituto Tecnológico Cordillera
CARRERA:
Sistemas
MODALIDAD:
Presencial
NIVEL:
Primero
EJE DE FORMACIÓN:
Básica
ASIGNATURA:
Álgebra y Trigonometría
CÓDIGO:
6.48.2.1.12.1
PRERREQUISITOS:
MATRICULA
SEMESTRE:
Octubre – Marzo/Abril – Septiembre
CRÉDITOS:
5,5
HORAS SEMESTRALES:
88
DOCENTE (S):Patricia Garzón Jácome – Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Física y Matemática
Magíster en Gerencia Educativa
Diana Terán Ávila – Ingeniera en Electrónica, Automatización y Control
Magíster en Gerencia Educativa
DIRECCIÓN(ES) ELECTRÓNICA(S):
pgarzon@cordillera.edu.ec
dteran@cordillera.edu.ec

2. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA:
Uno de los desafíos en educación, escontribuir al desarrollo del pensamiento, más aún, cuando el mundo actual vive en la era de la tecnología; si bien es cierto, el conjunto de asignaturas contribuye a ese cometido, todavía más, la Matemática, considerada la asignatura que tiene especificidades para el desarrollo intelectual. Por esta razón, es de conocimiento general que el fundamento científico de la Informática está en laMatemática y si no hubiese razones suficientes que justifiquen su estudio, no habría necesidad de estudiar Matemática para formar profesionales en el Área de la Informática.

La herramienta de estudio fundamental que los estudiantes de Informática tienen es un Computador que no es otra cosa que un Ordenador y como la Matemática exige orden y sistematización su estudio está más que justificado.

Enprimer nivel de Informática, el estudio de la Matemática está orientado al Álgebra, y es muy importante porque es con los conocimientos que se adquieren y manejan, que se forman las bases fundamentales para el posterior estudio de materias relacionadas con su especialidad como son la Informática y la Programación.

Con el estudio del Álgebra se desarrollará en los estudiantes la capacidad derazonamiento que un buen programador necesita, de ésta manera se formarán profesionales e investigadores de calidad, críticos, creativos, con capacidad de liderazgo y alta conciencia ciudadana. Evidentemente, es necesario desarrollar el espíritu de síntesis, las funciones del pensamiento, el orden mental, establecer contacto entre las informaciones y la realidad, efectuar la retroalimentaciónpermanente entre aprendizaje y evaluación.

3. VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL NIVEL:
ASIGNATURA
VINCULACIÓN
Electrónica Básica
 Álgebra Booleana, compuertas lógicas
HTML
 Elaboración de páginas con contenidos de la asignatura
Inglés I
 Álgebra Booleana
Introducción a la Ingeniería de Sistemas
 Álgebra Booleana, sistemas de numeración
Programación Algorítmica Lógica Matemática, generación de algoritmos, pruebas de escritorio


4. DESEMPEÑOS GENERALES:
APRENDER A CONOCER
(CONOCER Y COMPRENDER)
Lógica Matemática
Teoría de Conjuntos.
Números Reales.

APRENDER A HACER
(DESEMPEÑOS)
Utiliza el conocimiento matemático para comprender, valorar y producir informaciones y mensajes sobre hechos o situaciones de la vida cotidiana para reconocer sucarácter instrumental en los otros campos del conocimiento.
Interpreta el significado de las proposiciones dadas.
Utiliza símbolos para representar una situación.
Resuelve lógicamente problemas matemáticos y los aplica en casos reales.
Usa correctamente el lenguaje de conjuntos.
Relaciona a los números reales con sus diferentes propiedades.
Identifica y resuelve casos de factorización.
Opera concantidades algebraicas.
Resuelve inecuaciones algebraicas.
APRENDER A SER
(VALORES Y ACTITUDES)
Asertividad
Creatividad
Precisión
Constancia
Autocrítica
Investigación
Orden
Disciplina
Honestidad
Puntualidad

5. BLOQUES DE CONTENIDOS:
PRIMER BIMESTRE
TEMAS Y SUBTEMAS
SEMANAS...