Informatica Administrativa

INTRODUCCION
SOFTWARE EDUCATIVO

En los 70 surge la idea de utilizar la computadora como un medio de enseñanza, y con esto, el problema sobre el diseño y la producción del Software Educativo. Además de los modelos clásicos de enseñanza, basados en las teorías “conductistas” sobre el aprendizaje, se buscaba modelos más abiertos, con una mayor interacción, donde el usuario sea quien controlarala acción del programa, siendo capaz de enseñar como de entretener y divertir.   
En los 80, se produce una intensa actividad en torno al uso educativo de las computadoras, el tamaño de éstas se redujo, aumentan su potencia y disminuyen el coste, acompañado por el avance en el desarrollo de software. En las escuelas además del material informático específico para la enseñanza “software educativo”,se incorporan los programas informáticos, como: los procesadores de textos, las bases de datos, las hojas de cálculo y los programas de diseño gráfico, diseñados con propósitos profesionales trasladándose al ámbito educativo con diferentes funciones. Otro punto importante de cambio fue la aparición del lenguaje de programación LOGO diseñado para su uso escolar, siguiendo “la teoría de Piaget”sobre la construcción del conocimiento, logrando que el aprendizaje se obtenga a través de la interacción: niño y computadora. En esta época se comienza por informatizar la enseñanza secundaria, siendo más tarde el turno de la enseñanza primaria. Aunque quizá no hayan conseguido en forma total los objetivos propuestos, fueron la causa de la introducción de los ordenadores en las escuelas y este hechogeneró discusiones pedagógicas como: si existía la necesidad o no de introducir el ordenador en la escuela, las finalidades como también las formas de utilización.  
Durante los 90, existe una cierta consolidación de las experiencias iniciadas en la década anterior. La responsabilidad de las formas de uso se desplaza hacia los propios centros, hacia los profesionales de la educación. El problemade esta década ya no es únicamente tener computadoras, sino qué hacer con ellas. Esta época se centra más en temas concretos como: el uso del ordenador para la enseñanza de una disciplina, de un nivel educativo determinado, experiencias utilizando un software específico, etc.
Pero… ¿Qué es Software Educativo? 
Por software se entiende como toda aplicación informática, podría ser un software ennuestra computadora como también aquel al que accedemos por medio de internet y la programación web (java script, flash, como otras tantas tecnologías).Tiene la finalidad de ser utilizado como recurso didáctico en procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos programas van desde los tradicionales basados en los modelos conductistas: los de Enseñanza Asistida por el Ordenador (conocidos como EAO)hasta los programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por el Ordenador (EIAO) que pretenden ser un Tutorial personalizado que realizan los propios profesores.
Para poder interpretar un poco más y saber identificar un Software Educativo, es importante destacar 5 características que comparten este grupo:
1) Elaborados con una Finalidad didáctica.
2) Utilizan el ordenador como soportepara llevar a cabo las actividades propuestas.
3) Son interactivos
4) Fáciles de utilizar
5) Se garantiza una individualización de trabajo, ya que se adapta al ritmo de trabajo de cada uno.
¿Qué estructura tienen estos programas?
Se pueden identificar tres módulos claramente definidos:
El 1° módulo que trata de la comunicación con el usuario, conocido como Interfase o el Entorno deComunicación.
Es el entorno de diálogo entre el programa y sus usuarios. Es integrado por 2 sistemas:
Programa – Usuario: Facilita la transmisión de información al usuario por parte del ordenador.
Usuario -Programa: Facilita la transmisión de información del usuario hacia el ordenador.
El 2° módulo que contiene organizando los contenidos informativos del programa, conocido como: Base de Datos
Estas...