Informe Anual de la Memoria educativa venezolana
Páginas: 21 (5081 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2014
La
Educación
en Venezuela
con ojos de
UNESCO
Informe anual de la Memoria Educativa
Venezolana
Basado en los informes de
Educación para Todos (EPT) de la UNESCO
Resumen
la
Abstract
Se trata de un nuevo informe
generado en el entorno de la Línea
de Investigación Memoria Educativa
Venezolana, de la imagen que produce
UNESCO sobre la Educación en
Venezuela en sus informesanuales.
Poniendo acento en: la posición que
ocupa Venezuela en un índice
compuesto de avance o retroceso del
servicio escolar y la dinámica que
tiene la información que produce
UNESCO respecto a la alfabetización
intentada en Venezuela desde 1999.
This is a new report on the
image that produces UNESCO on
Education in Venezuela in its
annual reports. Putting emphasis
on: firts, theposition of
Venezuela in a composite index
on the school service in the
world and, second, the
informatión produced by UNESCO
on literacy attempted in
Venezuela since 1999.
Luis Bravo Jáuregui
Escuela de Educación de la UCV, Caracas,
abril de
2014
Tabla de contenido
Presentación
3
El informe y la Educación para Todos (EPT) 4
Informe N° 11
2 013/4 Enseñar y
aprender: Ellogro de calidad para
todos
5
UNESCO ALERTA SOBRE LOS EFECTOS DE LA
MALA CALIDAD EDUCATIVA 6
Educación venezolana según el Índice de Desarrollo Educativo IDE
7
La alfabetización en Venezuela según UNESCO en los Reportes EPT
10
Conclusiones, la educación tal como parece ir: 13
“EDUCACION EN NÚMEROS”
17
La Educación en Venezuela con ojos de UNESCO, Luis Bravo Jáuregui.
2 Presentación
Se busca entender la imagen que produce
UNESCO sobre lo que pasa en la educación
de este país. A la vez que comprender la
utilización que se hace de la marca
UNESCO
por
parte
del
funcionariado
venezolano
cuando se resaltan los
logros de la gestión y la Política
pública en educación.
Eso
sí,
se
quiere
dejar
perfectamente claro que no se busca una
evaluación de laparticipación de UNESCO
en el proceso educativo venezolano.
Sería irresponsable hacerlo con los
datos y con los recursos teóricos y
metodológicos que disponemos ahora. Lo
que se leerá
en esta ocasión es un
nuevo
esfuerzo
para
producir
el
seguimiento de la gestión y la política
pública de la educación venezolana. Un
análisis de la forma como la UNESCO
evalúa la relación Estado-Educación enVenezuela. Concentrando el seguimiento
en dos elementos de los informes anuales
de la Educación para todos (EPT), o
Educatión For All (EFA)
en Ingles: 1.
La posición que ocupa Venezuela en un
índice compuesto de avance o retroceso
del servicio escolar y 2. La dinámica
La Educación en Venezuela con ojos de UNESCO, Luis Bravo Jáuregui.
3
que tiene la información que produce
UNESCOrespecto a la alfabetización
intentada en Venezuela desde 1999.
La Educación en Venezuela con ojos de UNESCO, Luis Bravo Jáuregui.
4
El informe y la Educación para Todos (EPT)
Cada año UNESCO publica el Informe de Monitoreo Global de Educación
para Todos , una publicación independiente que sigue el progreso hacia los
objetivos de la EPT y las tendencias en la ayuda internacional a laeducación,
y los análisis de los principales desafíos que se deben cumplir para alcanzar la
EPT. Cada edición se centra en un tema específico (por ejemplo, la primera
infancia, el género, la alfabetización, la calidad y la gobernanza). El Instituto
de Estadística de la UNESCO proporciona datos comparables a nivel
internacional sobre una amplia gama de indicadores educativos. Este trabajo
estásiendo llevado a cabo por una división especializada del Sector Educación
de la UNESCO, el IIPE y muchas oficinas de campo.
Desarrollado por un equipo independiente y
publicado por la UNESCO, la Educación para el
Informe de Seguimiento Global es una referencia
autorizada que tiene como objetivo informar,
influenciar y mantener el compromiso genuino hacia
la Educación para Todos.
El...
Educación
en Venezuela
con ojos de
UNESCO
Informe anual de la Memoria Educativa
Venezolana
Basado en los informes de
Educación para Todos (EPT) de la UNESCO
Resumen
la
Abstract
Se trata de un nuevo informe
generado en el entorno de la Línea
de Investigación Memoria Educativa
Venezolana, de la imagen que produce
UNESCO sobre la Educación en
Venezuela en sus informesanuales.
Poniendo acento en: la posición que
ocupa Venezuela en un índice
compuesto de avance o retroceso del
servicio escolar y la dinámica que
tiene la información que produce
UNESCO respecto a la alfabetización
intentada en Venezuela desde 1999.
This is a new report on the
image that produces UNESCO on
Education in Venezuela in its
annual reports. Putting emphasis
on: firts, theposition of
Venezuela in a composite index
on the school service in the
world and, second, the
informatión produced by UNESCO
on literacy attempted in
Venezuela since 1999.
Luis Bravo Jáuregui
Escuela de Educación de la UCV, Caracas,
abril de
2014
Tabla de contenido
Presentación
3
El informe y la Educación para Todos (EPT) 4
Informe N° 11
2 013/4 Enseñar y
aprender: Ellogro de calidad para
todos
5
UNESCO ALERTA SOBRE LOS EFECTOS DE LA
MALA CALIDAD EDUCATIVA 6
Educación venezolana según el Índice de Desarrollo Educativo IDE
7
La alfabetización en Venezuela según UNESCO en los Reportes EPT
10
Conclusiones, la educación tal como parece ir: 13
“EDUCACION EN NÚMEROS”
17
La Educación en Venezuela con ojos de UNESCO, Luis Bravo Jáuregui.
2 Presentación
Se busca entender la imagen que produce
UNESCO sobre lo que pasa en la educación
de este país. A la vez que comprender la
utilización que se hace de la marca
UNESCO
por
parte
del
funcionariado
venezolano
cuando se resaltan los
logros de la gestión y la Política
pública en educación.
Eso
sí,
se
quiere
dejar
perfectamente claro que no se busca una
evaluación de laparticipación de UNESCO
en el proceso educativo venezolano.
Sería irresponsable hacerlo con los
datos y con los recursos teóricos y
metodológicos que disponemos ahora. Lo
que se leerá
en esta ocasión es un
nuevo
esfuerzo
para
producir
el
seguimiento de la gestión y la política
pública de la educación venezolana. Un
análisis de la forma como la UNESCO
evalúa la relación Estado-Educación enVenezuela. Concentrando el seguimiento
en dos elementos de los informes anuales
de la Educación para todos (EPT), o
Educatión For All (EFA)
en Ingles: 1.
La posición que ocupa Venezuela en un
índice compuesto de avance o retroceso
del servicio escolar y 2. La dinámica
La Educación en Venezuela con ojos de UNESCO, Luis Bravo Jáuregui.
3
que tiene la información que produce
UNESCOrespecto a la alfabetización
intentada en Venezuela desde 1999.
La Educación en Venezuela con ojos de UNESCO, Luis Bravo Jáuregui.
4
El informe y la Educación para Todos (EPT)
Cada año UNESCO publica el Informe de Monitoreo Global de Educación
para Todos , una publicación independiente que sigue el progreso hacia los
objetivos de la EPT y las tendencias en la ayuda internacional a laeducación,
y los análisis de los principales desafíos que se deben cumplir para alcanzar la
EPT. Cada edición se centra en un tema específico (por ejemplo, la primera
infancia, el género, la alfabetización, la calidad y la gobernanza). El Instituto
de Estadística de la UNESCO proporciona datos comparables a nivel
internacional sobre una amplia gama de indicadores educativos. Este trabajo
estásiendo llevado a cabo por una división especializada del Sector Educación
de la UNESCO, el IIPE y muchas oficinas de campo.
Desarrollado por un equipo independiente y
publicado por la UNESCO, la Educación para el
Informe de Seguimiento Global es una referencia
autorizada que tiene como objetivo informar,
influenciar y mantener el compromiso genuino hacia
la Educación para Todos.
El...
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