Informe Análisis institucional


Instituto Superior de Formación Docente
N° 11. Lanús
Profesorado en Matemáticas

Informe final

Unidad curricular
Espacio de la Práctica Docente I
Docente
Carlos Melone






CÁCERES, Marina
GANGALE, Lucas
LIZONDO, Melanie


Año 2012



ÍNDICE




Presentación de la Institución Pág. 3

El edificio Pág. 4

Su gente Pág. 14

El texto y lasituación Pág. 23

Percepciones y Reflexiones Pág. 30

Presentación de la Institución

Nuestro trabajo de observación e investigación planteado como objetivo de este primer año de prácticas docentes, lo realizamos en la Escuela Secundaria Básica Nº 28 de Lanús Este, situada en Ituzaingo 1762, entre Gaebeler y Córdoba. La E.S.B. Nº 28 se conformó a partir del tercer ciclo de laE.G.B. Nº 6 “Rafael Obligado” articulando con la Escuela de Educación Media Nº 3 “Alfonsina Storni´”. Además en el mismo establecimiento en el turno noche funciona el CENS para adultos ocupando sólo la planta alta del edificio.







Además de compartir el edificio con la EGB Nº 6, la escuela 28 utiliza parte del edificio de lo que es el Instituto Superior de Formación Docente Nº 11, que seencuentra contiguo a ésta. El acuerdo que mantienen las instituciones para una buena convivencia es el siguiente:
“La ESB Nº28 ocupa una parte del primer piso del establecimiento correspondiente a la EGB y cinco salones de los que seria el Instituto, y la EGB Nº6 ocupa todo lo que es planta baja y siete salones de lo que pertenece a planta alta. Comparten entre los dos el buffet y el patio dondehacen el receso, los cuales se hacen en distintos horarios para que los adolescentes no se crucen con los más pequeños.”
El edificio

Cualquiera que pase por la cuadra y vea el cuadro de situación, se daría cuenta inmediatamente de la presencia de una escuela al ver el edificio de la E.G.B, quizás no se decante tan fácilmente al ver el profesorado o la Media 3, sino que habría que leer lasinscripciones que sobre sus fachadas aclaran que se tratan de institutos educativos de nivel secundario y terciario.
A nosotros nos compete lo que hace a la cuestión edilicia de la E.S.B. 28, que como dijimos, comparte el edificio. El edificio posee dos plantas, y toda la fachada que da a la calle Ituzaingo está poblada de ventanas, que en el caso de la planta baja, pertenecen al salón de actosde la primaria, y en el de la planta alta, son de las aulas de la secundaria (y de las direcciones de ambos ciclos). Se erige un gran portón también que podría considerarse como la entrada principal al colegio, algo que es cierto a medias. Esta entrada principal sólo sirve para el ingreso de los estudiantes del nivel primario; los estudiantes del nivel secundario, es decir, los que pertenecen a laE.S.B 28, deben ingresar por la puerta del profesorado, cruzándolo por completo para acceder internamente al edificio contiguo. Es cuanto menos, una curiosidad, pero también es una desprolijidad creemos nosotros, porque así como los alumnos entran por la puerta del profesorado, dónde no hay portón ni portero ni control, también pueden utilizarla para ‘escaparse’. Si sucede o no, veremos másadelante, ahora nos estamos abocando a la cuestión referente a la estructura física del establecimiento. Y respecto a esto, hay muchas sensaciones encontradas, porque influyen factores de diversas índoles en la opinión de cada uno.
En primer lugar, la familiaridad del edificio por ser nuestro lugar de estudio diario al ingresar al profesorado, nos hace dificultosa la tarea de esbozar una opiniónrespecto a lo que nos sucedió al verlo, porque no deberíamos remitirnos al primer día de práctica, sino que deberíamos remontarnos a aquel día de diciembre de 2011 en dónde vinimos a anotarnos en nuestra carrera. Pero en segundo lugar, hay otro factor que va a ser determinante no sólo en este apartado, sino en todo el trabajo: Las dos integrantes femeninos del grupo de trabajo, es decir, Melanie y...