INFORME CRITICO

INFORME CRÍTICO


b) informe crítico (valorativo): En este tipo de IL (informe de lectura), el autor sintetiza el contenido  y emite juicios críticos u opiniones evaluativas acerca delcontenido, tratamiento de los temas, metodología, etc., de una fuente documental. Para ello, hace comparaciones de los temas tratados en la obra con otros estudios de otros autores que trataron el mismoasunto; el crítico discute la validez de los datos, los juicios, los enfoques, desarrollo y soluciones al problema, buscando proceder con equilibrio en sus juicios y afirmaciones.
Aunque no existenparámetros obligatorios ni fijos para estructurar un IL, sugerimos no confundirlo con un resumen. Un resumen reduce los contenidos de un texto a sus ideas principales. Un IL, en cambio, es un texto que hablade otro texto haciendo hincapié en:
-          los rasgos distintivos de esa producción discursiva (por ejemplo, quién lo escribió, en qué circunstancia, cuál es el tema que desarrolla en el texto ycon qué propósito), y
-          las ideas que sirven al propósito del autor (si es un texto de carácter informativo, los subtemas que aborda; si es un texto de carácter argumentativo, los argumentosque presenta para demostrar su punto de vista)

En el caso de los informes críticos, el IL además evalúa:
-          el carácter original de la producción,
-       la relación que puedeestablecerse con conceptos de otros autores a los que repite, contradice, reconoce como antecesores o supera (análisis interdiscursivo, es decir, relación con otros discursos existentes)

Y presenta laopinión del informante sobre:
-          la pertinencia de las ideas del autor y el mundo representado,
-          el encuadre ideológico de las mismas (las creencias o valores que defienden o rechazan).Todo informe de lectura está destinado no solo a comprobar un “saber adquirido” sino también a evaluar un “saber leer”, “comprender”, “relacionar”, “reflexionar”, “contextualizar”, “evaluar” ,...