informe cualitativo y cuantitativo

ESCUELA PRIMARIA RUR. FED. PROFR. “RAUL GERONIMO SERRA”
C.C.T. 27DPR1992I R/A. LOMAS ALEGRES 4ta. SECC. (EL HULAR)
ZONA ESCOLAR: 150 SECTOR: 03

TACOTALPA, TABASCO A 12 DE MAYO DE2015.

MTRA.DEYSI FERIA JIMENEZ
SUPERVISOR DE ZONA 150
PRESENTE


De la manera más atenta me dirijo a usted, para hacerle entrega de la información requerida del cuadro comparativo deaprendizaje.
RASGOS
CUANTITATIVO AGOSTO/SEP.
MARZO
CUALITATIVO
Niveles de lectura
Se les dificulta leer una lectura 50%
25 %
Mejoraron la fluidez en la lectura y su hábito a esta,proporcionándoles lecturas de su interés, diario del alumno, lo cual va en una mejora continua.
Niveles de escritura
El uso de las mayúsculas 50 %
20 %
Mejoraron considerablemente al hacer usode las mayúsculas en los nombres propios, debido al constante dictado y uso de nombres propios, así como dictado de textos, lo cual va en una mejora continua.
Resolución de desafíosmatemáticos.
Dificultades para resolver multiplicaciones.
Escritura de cantidades numéricas 50 %
20 %
Mejoraron considerablemente en ambos aspectos, debido al constante uso de problemas sencillos demultiplicación y dictado de cantidades, el uso de billetes didácticos para el juego de la tiendita, repaso de actividades con números, lo cual va en una mejora continua.
Alumnosque faltan a clase regularmente.
En este caso el 8 % ya que hay niños que provienen de familias disfuncionales, abandonados y por qué trabajan en el campo.
4 %
Bajo considerablemente,debido a la sensibilización de padres de familias, así como las visitas domiciliarias, considero que este rubro puede bajar más, pero dejo en clatro que las condicionesmeteorológicas, las altas temperaturas y el camino hacia la escuela dificultan la mejora continua.
Bajas/ausentismos.
0 %
0 %
No se presenta este rubro.
Materiales disponibles (libros de textos,...